3.3  有利于幼儿美感和美的创造力的发展源:自~吹冰-·论`文'网·www.chuibin.com/

大自然是幼儿培养美感的重要场所，在自然中，孩子们可以自由自在地感受美、表现美。漂亮的花草、高大的树木、陡峭的岩石等一切自然景观都给幼儿一种美的享受，获得良好的情感体验，使幼儿流连忘返。陶行知先生的“六大解放”观点对培养幼儿的创造力有很大的影响，他认为教育中就应该要解放幼儿的双眼、双手、大脑、嘴巴、空间、时间，来更好地接受自然中宝贵的知识。大自然对幼儿进行的情感熏陶与潜移默化的影响，具有不可估量的价值。自然以其特有的形态、颜色、和声音来锻炼孩子们对美的感受能力，充分培养幼儿的意志品质以及美感。

一年四季的循环往复，大自然里的各种美丽风景为幼儿提供了丰富的创作素材：春天，我们可以和幼儿一起走进大自然的世界，有粉色的樱花、嫩绿的小草、清澈的小溪，还有动听的小鸟歌声，宛若一幅美丽的画，让人如痴如醉。除了进行美的熏陶教育，我们还可以进行拓展延伸，让幼儿以“我眼中的春天”为主题，进行写生或者意愿画，鼓励幼儿把自己眼中的大自然美景用画笔画出来，这样可以培养幼儿表现美的能力，或者用歌唱的方式来表达对春天的喜爱；到了冬天，整个世界变得冰冷冷的，下雪天一起堆雪人、打雪仗，拾几片枯黄的树叶作为书签或者拼贴成一幅画，感受冬天带给人不一样的美。经常接触大自然的幼儿其美的创造能力也会不断提高，精神上获得了巨大的满足。