2.2  网络有效学习

基于对网络学习和有效学习含义的理解，我国学者李小明认为，网络有效学习是指远程学习者基于网络学习平台，并充分利用丰富的网络学习资源和学习工具，以学习内容或目标为中心，通过积极地协作或自主探究的学习方式对信息进行批判性、创新性地加工处理，最终顺利地实现预期教学目标、达到良好学习效果的学习活动。[3]学习者主动建构知识、顺利完成学习目标和获得自身专业发展是远程学习者网上有效学习的三个显著特征。来.自/吹冰论|文-网www.chuibin.com/

3  问卷设计及调查

3.1  调查过程

本研究以淮阴师范学院教育科学学院蒋霞老师的教育技术研究方法网络课程为例，教育技术研究方法是教育技术学专业（本科）开设的专业必修课程，所以调查对象为教育技术学专业各年级的学生（见图1）。在理解论文题目的基础上设计调查问卷，并将其放在问卷星上进行网络调查。