摘要：蒙台梭利教具是蒙氏教育的经典，目前蒙氏教具中的数学教具在国内学前教育数学 领域得到了广泛的运用，帮助幼儿感知集合概念，理解初步的数概念以及学习空间形体概 念。但在实际运用过程中，由于受到一些外在因素的影响，比如，教师对蒙氏教具的认识 不深刻、教师的实际操作刻板僵化、数学教育的不同途径融合度低，蒙氏教具不能被很好 地利用在幼儿园数学教育中。针对蒙氏教具在幼儿园数学教育中这一应用中存在的问题， 本文将分析其产生原因，并提出合理的建议。70786

毕业论文关键词：蒙氏教具，幼儿园，数学教育

Abstract：Montessori teaching aids is a classic of Montessori education, at present Montessori teaching aids in the mathematics teaching in the field of domestic preschool education mathematics has been widely used, help children apperceive set concept to understand the initial number concept and learning space form concept. But in practical application process, due to the impact  of  external  factors,  for example,  the  different  way  of  teachers'  understanding  of the

Montessori teaching aids is not deep, teacher's practical rigid, mathematics education fusion degree of difference, Montessori teaching aids can not be well used in mathematics education in kindergarten. In Montessori teaching aids in mathematics education in kindergarten in this application. This paper will give deep analysis, and put forward reasonable suggestions.

Keywords：Montessori Teaching Aids , Kindergarten , Mathematics Education

目录

1 绪论 3

2 蒙氏教具在幼儿园数学教育中的应用领域 3

2.1 感知集合中的运用 4

2.2 数量关系中的运用 4

2.3 空间形体中的运用 4

3 幼儿园数学教育中蒙氏教具的应用现状及分析 5

3.1 幼儿教师对蒙氏教具认识不深刻 5

3.2 幼儿教师运用蒙氏教具刻板化 6

3.3 蒙氏教具教学与其他数学教学途径融合度低 6

4 关于改进幼儿园数学教育中蒙氏教具应用现状的合理建议 6

4.1 加深教师对蒙氏教具的认识 6

4.2 掌握灵活操作蒙氏教具的方法 7

4.3 提高蒙氏教具教学与其它数学途径的融合度 7

结论 9

参考文献 10

1 绪论

蒙氏教具，即蒙台梭利教具，是由 20 世纪意大利著名教育家玛利亚.蒙台梭利发明创

造的一系列儿童工作材料，现在在国内主要应用于 3-6 岁幼儿的教育，蒙台梭利教具根据 教育内容可分为感觉教具、数学教具、文化教具、语言教具、日常生活教具这五种类型， 教师可以根据幼儿园教育活动内容找到相应的教具，幼儿也可以根据自己的兴趣需要自由 独立的选择蒙台梭利教具，在操作中根据发生的状况自我调整，达到自我教育的目的，这 就是蒙氏教具自我修正的功能，另外，蒙台梭利教具还具备科学性、趣味性、社会性等特 点，对幼儿的成长发展起着不可估量的作用。