2。2。2  针对性

幼儿园自制玩教具的针对性指的是能够依据幼儿的年龄特点以及发展需求来进行设计制作玩教具。幼儿的兴趣会随着时间的不断推移而发生改变，一成不变的玩教具是无法满足幼儿发展需求的，而幼儿园自制玩教具则可以针对幼儿的这一特点进行制作。来*自-优=尔,论:文+网www.chuibin.com

2。2。3  环保性

幼儿园自制玩教具的环保性指的是能够利用身边的废旧物品来设计制作玩教具。在我们的日常生活中，会有很多的废旧物品，利用这些废旧物品可以制作出许多好玩好看的幼儿园玩教具，这在很大程度上减少了资源浪费，也可以培养幼儿的环保意识。

2。2。4  经济实用性

幼儿园自制玩教具的经济实用性指的是能够通过收集生活中常见的材料来制作玩教具。幼儿在教学活动和游戏活动中常常会用到很多玩教具，从商店购买的玩教具大多数都不符合幼儿教师所需要的要求，而且还需要花费大量的资金。而幼儿园自制玩教具则可以就地取材，利用身边的材料，依据教育需求来进行设计制作，在很大程度上既节约了资金，又有很大的实用性。

3  幼儿园自制玩教具的教育价值

3。1  有助于促进幼儿的学习与发展

陈鹤琴先生指出，“玩具不是仅仅是供儿童玩笑的，快乐的，实在含有科学游戏的性质”。[ ]幼儿园自制玩教具的活动为幼儿提供了一个学习的机会，在这个活动中，幼儿结合自身的生活经验，发挥自己的想象力和创造力，设计制作出各种各样的玩教具。幼儿可以在操作自制玩教具的过程中，来理解和掌握知识、提高能力。总之，幼儿园自制玩教具为幼儿创造了良好的环境和条件，以促进幼儿的学习与发展。