大学教学楼建筑结构设计开题报告
教学楼设计具有很强的现实意义。21242
1) 教学楼的设计首要理念就在于功能性和实用性。合理安排学生上课的大、小教室，管理人员办公室、教师休息室、教学设备用房等房间。特别是在教室的安排上，要充分考虑到学生的需求。例如在采光方面，需关注学生是否会遇到反光等问题。论文网
2）好的教学楼兼具艺术性和审美性。教学楼在根据使用功能特点，满足建筑构造要求后，还要从美学角度出发，考虑一下建筑的整体造型。使教师和学生能在方便、舒适、轻松、美观的条件下工作和学习。
教学楼的建筑特点决定它的结构形式。教学楼造型规整、布置灵活、体型简洁、高度适中，宜采用钢筋混凝土框架结构。这是目前建筑行业中最常见的建筑形式之一，看似简单却能由浅入深，涉及到多方面的知识，对于我们这些基础还不扎实的初学者而言有很好的指导意义。
综上所述，教学楼设计对于巩固专业知识、扎实基础、提升设计布局能力将发挥巨大的积极作用。并且从中能获得从事设计工作的初步训练，培养独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力。
2、结构体系的采用原因
天津工业大学教学楼的结构体系采用现浇钢筋混凝土框架结构。
在我国现在的多高层建筑中，钢筋混凝土框架结构是最常用的结构形式。因
为其具有足够的强度，良好的延性和较强的整体性。其结构体系还具有建筑平面布置灵活、使用空间大、便于分割等特点。而对于天津工业大学的教学楼因为需要布置教室，会客室及活动室等大小不一的房间，故采用钢筋混凝土框架结构有利于对不同空间的分割及安排较大空间的大教室。 而且设计处理得好也能达到较好的抗震性能，像教学楼这样人流密集，需容纳上千人的建筑必须拥有良好的抗震性能。框架结构是由钢筋混凝土梁、柱、节点及基础为主框，加上楼板、填充墙、屋盖组成的结构形式，楼板和横梁连在一起，横梁和柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传至基础，力的传递路线比较明确。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是层高相同或不完全相同的，有时因房屋布局和空间使用要求等原因，也可能在某层抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墙体是填充墙，仅起围护和分隔作用，所以框架结构的最大特点是承重构件与围护有明确分工，建筑物的内外墙布置十分灵活，应用范围很广。
3、工程概况
（1）规模
总建筑面积：4669.2m2。教室、办公室等部分建筑面积3200-3500m2左右，其它部分1500-1800m2左右。
建设地点：天津市西青区，天津工业大学校园内。
层数：5层；层高：首层3.60m，其余层3.30m。
结构型式：现浇钢筋混凝土框架结构，屋盖及楼盖采用混凝土现浇结构。
材料： 混凝土强度等级：C20—C50；钢筋种类：HRB400、HRB335，HPB300。
建筑结构安全等级为二级，设计基准期为50年，基础设计等级为乙级。
（2）设计要求
教室：在布局合理、满足使用要求的前提下设大、小教室若干；办公室等辅助房间：要求根据使用需要设置管理人员办公室、教师休息室、教学设备用房等房间；活动室：根据需要设置，方便使用。
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