大学饮用水安全开题报告(3)
刘亚男.我国饮用水安全的监管制度研究[D].中国政法大学，2010年
尚双霞.我国饮用水安全立法问题研究[D].山西财经大学，2009年
许建玲.我国饮用水安全管理体系问题及对策研究[D].哈尔滨工业大学，2012年
徐贻萍.学校饮用水卫生监管工作的几点思考[J].江苏卫生保健.2013年06月，第15卷第3期，19-20
刘丽.英国饮用水保护的法律问题研究[D].中国海洋大学，2011年。
[9]张岚，王丽，鄂学礼，国际饮用水水质标准现状及发展趋势[J]，环境与健康杂志，2007
[10]江修恭,广州市饮水安全与卫生探讨[J]
[11]丁克颖，宫志敏，应圣洁，何丹丹，学校公用饮用水供给方式可行性研究[J].职业与健康报，2013年12月第29卷第24期
[12]胡林林，国家饮用水安全标准体系分析与建议[J]，中国卫生监督杂志，2007年第14卷第5期
[13]陈梓荣，广州高校桶装水饮用情况及水质卫生状况的调查研究[J].广东化工杂志，2013年第一期
[14]刘继平，中国城市水务产业发展研究[D]，西南财经大学，2008年
[15]张晓冰，水务市场私有化改革模式的研究[D],复旦大学，2012年
毕业论文（设计）开题报告
２． 研究思路、研究方法以及手段
一、 研究思路
（一）国内外饮用水监管现状
首先，应从国内外饮用水安全监管现状进行资料的整理、归纳和比较分析，得出我国现在的饮用水监管制度有什么较之前进步的，有什么需要改进的；
（二）广州高校的饮用水监管制度
然后，通过调查问卷收集资料，得出高校的饮用水监管制度是如何的，有什么制度优势，有什么不足或没有落到实处的，学生对饮用水监管制度的看法；
（三）广州高校饮用水安全问题的对策
综合上述内容，提出解决问题的对策。
二、研究方法及手段
（一）文献研究法
文献研究法，主要运用于前期阶段，根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。这里指通过对饮用水安全监管相关资料的研究，总结研究现状，进行分析，并提出相应的解决措施。
（二）定性结合的方法
通过对广州高校饮用水问题现状，及对其他国家和地区饮用水监管的分析，结合广州市高校饮用水的具体实际情况，对广州高校饮用水安全问题的改进及完善提出建议。
（三）比较分析法
通过手机不同国家和地区关于饮用水安全监管的相关资料进行整理和比较，找出其他国家和地区值得借鉴之处，并综合实际情况，提出适合的建议和解决对策。
（四）问卷调查法
通过对广州各个高校学生的问卷调查，站在学生的立场上，挖掘高校饮用水安全问题背后的原因，并据此提出解决对策。
毕业论文（设计）开题报告
3.进度安排
一、准备阶段
（一）5月底，学校召开毕业班全体动员大会，布置并教导毕业论文工作。
（二）6月初，学生分组并与各自的指导老师联系并讨论各自选题的可行性。
（三）6月中，学生在老师的指导下收集资料并确定选题。
二、写作阶段
（一）7月至8月，撰写开题报告，查看有关书籍、报刊、文献等资料，按照指导老师要求完成开题报告，并于8月下旬交到指导老师审核并提出意见并完成开题报告的修改。
（二）9月底，结合开题报告，收集有关资料完成论文初稿，指导老师提出修改意见。
（三）11月至1月，结合指导老师初稿修改意见，反复修改初稿，在指导老师的审定批准下，开始定稿并完成毕业论文。
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