小学一年级数学教科书插图“加减混合式题”(2)

2.2教科书插图的作用
前苏联著名教育家乌申斯基说过，“把画片带进教室，就是哑子也会说话了。”可见教科书插图在丰富教科书内涵，培养学生学习兴趣，提高教育教学效果等方面起着重要的作用。利用插图信息不仅可以补充教材的不足，活化教材内容，还可以调动学生学习的积极性，提高学生的观察能力和思文能力，深化学生对数学规律的理解与记忆，同时也为营造活泼教学提供了支撑。
鉴于小学生的年龄和认知特点，他们对数学概念的认识大都是在对具体事物的操作和直观图形的观察的基础上，即是在对具体形象的感知中形成的。而插图的直观性、趣性、可读性、辅助性等特点有利于学生对数学概念、规律的理解，使得沉闷乏的课堂富有生机，使得一尘不变的学习思文更加活跃，并且增强学生对数学重难点的认知以及运用数学知识解决实际问题的能力。