对学生数学试卷中的错误，您主要采取了哪些纠正方法? 学生自觉改错，教师不管 0 0

规定学生改错并重新批改 30 75

进行集体评讲 4 10

进行个别辅导 4 10

其它 2 5

您要求学生做错题集吗? 一直坚持做 3 7。5

经常做 9 22。5

有时做 7 17。5

从不做 21 52。5

您觉得做错题集作用大吗? 作用很大 12 30

有一定作用 23 57。5

基本没作用 5 12。5

完全没作用 0 0

您觉得提高学生数学解题能力的最有效方法是什么? 加强练习 5 12。5

提高课堂教学效率 6 15来*自-优=尔,论:文+网www.chuibin.com

重视错题的反思利用 14 35

重视学生习惯、态度等的培养 12 30

其它 3 7。5

根据调查结果我们看出，大部分教师选择学生自己纠正数学错题并重新批改，让学生自己发现错误是个好方法，但教师对学生纠正错误后的整理工作不够重视．超过一半的老师认为做错题集是有效果的，但是一直坚持让学生做错题集的教师却为数不多．在数学试卷评讲中，教师应当遵循一些基本原则，比如坚持让学生先纠错教师后评讲，坚持注重学生错题的整理与总结，坚持培养学生良好的学习习惯等，这样才能提高数学试卷的评讲效率，使学生做的诸多试卷真正发挥其作用．