摘  要：对学生所接受的学校教育而言，数学课非常关键，特别是在基础教育阶段，数学课有利于激发和提升孩子们的创新意识。随着素质教育政策的颁发和实施，国家和学校要求教师必须在课堂上下功夫，除了要让学生掌握基础理论外，还要提升他们的创造力。本文以小学数学课堂教学现状为出发点，探讨其存在的问题并对其存在不足提出解决途径，从而为培养学生创新意识提供参考。73102

毕业论文关 键 词：小学数学，创新意识，培养研究

Abstract：The school education received for students, math is very critical, especially in the stage of basic education, mathematics is conducive to stimulate and enhance children's awareness of innovation。 With the issuance and implementation of quality education policy, the state and the school teachers are required to work in the classroom, in addition to enable students to master the basic theory, but also to enhance their creativity。 In this paper the status quo of mathematics classroom teaching in primary school as the starting point, discusses the existing problems and puts forward suggestions for problems in mathematics classroom teaching, so as to provide reference for the cultivation of students' innovative consciousness。

Keywords：elementary school mathematics, consciousness of innovation, cultivation study

目   录

1 前 言 3

2小学生数学创新意识缺乏的具体表现 3

3小学生数学创新意识缺乏的原因 4

3。1学校层面 4

3。2教师层面 4

3。3学生层面 5

4 培养小学生数学创新意识的有效途径 5

4。1 促进素质教育的实质性落实 6

4。2 夯实教师在教育工作中的引导地位 6

4。2。1建立新型师生关系，创造培养环境 6

4。2。2鼓励学生质疑问难，激发创新意识 7

4。2。3发展学生发散思维，强化创新意识 7

4。3 提高学生自我发展的意识 8

结    论 9

参 考 文 献 10

致    谢 11

1 前言

    2011年出台的《数学课堂标准》对“创新意识”的内涵进行了界定，它明确指出数学课必须高度重视创新意识的培养和激发，首先教师必须承担起利用教学手段来提高学生创新意识的责任。[1]

创新意识是具备创新思维和创新能力的前提和条件，就如授之以渔的关系，可以对学生今后整个学习过程起到不可估量的作用。要想为祖国培养有创造力的人才，就必须努力让学生拥有较强的创新意识。从身心发展阶段来看，小学生处于思维非常活跃的时期，是培养创新意识的最佳阶段，因此教师对他们在创新意识方面做出引导会在很大程度上影响其未来人生，并为其成为“四有”人才做好铺垫。让学生从基础教育阶段就开始拥有良好的创新意识，学生才能够在未来用自己的智慧为祖国科技富强目标的实现做出更大贡献。论文网

2 小学生数学创新意识缺乏的具体表现

    培养小学生的创新意识不但被证明效果明显并且迫在眉睫，从眼前说是为了发展学生自身的能力和为了提高他们的素质的基本要求，从整体说是决定了一个国家是否具有创新性，能在未来有立足的资本。因此一定要高度关注通过课堂教学来提高学生创造意识。而现阶段，在小学数学课堂教学中却呈现出许多学生创新意识缺乏的现象，包括数学知识面狭隘，学习主动性欠缺，批判意识薄弱。