更多的问题在此不加以赘述，应用题本身的问题还需要教育工作者更细心的揣摩研究。而且，目前应用题的种类数量相当繁多，其包含的技能和知识也有所不同，所以，在这样的情况下，就更需要教师对于学生素质进行综合培养，使其能够适应各类应用题型的要求。来*自~优|尔^论:文+网www.chuibin.com +QQ752018766*

2。2 出现问题的原因

由此想来，在小学数学教学应用题的阶段，像鸡兔同笼问题或是工程问题这样存在明显弊端而又是教学重点的问题，需要我们教育工作者不断完善。在教学的重难点中存在这样的问题，作为一名小学数学教师不禁需要思考，究竟是怎么样的原因会使得这样的问题产生，而我们教师又应该做些什么来避免这样的问题