图式理论与儿童阅读兴趣研究(2)
一、儿童阅读兴趣现状和存在问题及解决方法
（一）儿童阅读兴趣现状
1.儿童阅读兴趣的重要性
古希腊哲学家苏格拉底曾说：“追求卓越，是一种习惯。”阅读，就是这样一个应该终身受益的习惯。从古至今，人们知识的积累都是一点一滴而来的，什么事都不可能一蹴而就。所以让小孩子喜欢阅读的阅读习惯是非常重要的。曾在网上看过一篇报道说道，智慧孩子的共同特点之一就是喜欢阅读。美国心理学家推孟的研究成果指出，有44%的天才儿童都是在五岁之前开始阅读。例如，比尔•盖茨，对于他自己成功的秘诀，他是这样说的：“如果你不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔”。早期阅读可以使儿童增长知识，开拓视野，发散思文以及想象力，促进儿童情感和社会的发展。
孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所谓的“好”与“乐”都是阅读兴趣的反映。当儿童对阅读产生兴趣时，就会积极主动去学习，不会感觉枯燥无聊。阅读兴趣会对儿童阅读行为产生很大的影响的。有阅读兴趣的儿童和无阅读兴趣的儿童在同一时间，空间的情况下阅读同一本书，最后在内容的理解，阅读质量等方面还存在较大的差距。
人的兴趣并不是天生的，而是后天培养的。它需要在一定的基础上受外界所处成长环境的影响。通过社会和实践发展形成而来。儿童阶段是儿童心理发展过程中的开始阶段，儿童的意志力还比较薄弱，自制力差。俗话说得好，好的开始是成功的一半，因而对儿童早期阅读兴趣的培养就显得至关重要。儿童心理的特点和阅读兴趣的产生发展与我们的引导、培养是密不可分的。我们要根据儿童的阅读兴趣和心理特点，采取有效的措施，培养阅读意识和激发阅读兴趣。在这种情况下，阅读，这一艰巨的任务会变得更加容易，更加轻松起来。把“苦读”变成“乐读”,学会转化，对学习主动出击，有助于提高阅读效率。
郭沫若曾经说过：“兴趣使我们能够高度集中，使人们能完善的完成自己的工作。有了兴趣，就回去勤学苦练，就会对一个人的成就发生作用。兴趣是可以培养出来的。”这也说明了兴趣的重要作用。早期阅读是儿童认识世界，获得全面发展的主要途径，阅读从出生开始到生命结束是不断发展，随着生命的发展，阅读水平也在不断提高的。阅读是伴随孩子一生成长的活动，因此我们更应该从小培养阅读兴趣，只有善于学习、终身学习，才不会被社会淘汰。读万卷书，方能行万里路。从大量的课外阅读中获取知识，更好适应社会的发展。
2.儿童阅读兴趣的现状
所谓兴趣就是兴致，是对事物喜好或者关切的情绪。心理学家认为，人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向即为兴趣。它表现为人们对某件事物、某县活动的选择性态度和积极的情绪反应。例如，我的老乡甲就是一个体育迷，一谈起运动便会津津乐道，手里有很多体育杂志，遇到比赛就想一睹为快，甚至半夜三更起来看比赛。这是他对体育的兴趣。乙是个麻将迷，总喜欢打麻将，即使在旁边看别人打也行。这是对麻将的兴趣。一个人一旦对某一事物或者活动产生了浓厚的兴趣，将孜孜追求、不断探索，不管有多大困难，亦乐于其中。由此可见兴趣是可以推动求知的强大动力，也是阅读心里强大的推动力。
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