对外汉语教学中“把”字句教学的研究
关键词:“把”字句；特点；偏误分析；对外汉语教学对策
“Ba” Word Sentence in Teaching Chinese as a Foreign Language Teaching Research
Abstract: “The Ba word sentence ” is an important sentence in modern Chinese not only , more important and difficult in teaching Chinese as a foreign language. As a result，we have to “take” words in grammar, semantics and pragmatics plane has a clear understanding of the characteristics of these characteristics and in combination with the actual problem met in teaching research, formulate relevant counter measures , let the students in the process of learning Chinese ca follow the principle of easy to difficult, step by step after first ,teach students in combination with the actual practice ,not only to master its use in the classroom , and can truly achieve the result of suing the sentence patterns freely communication.
Keywords: “Ba” word sentence;Characteristic;Errors analysis;Teaching Chinese as a foreign language
目 录
摘 要: 1
Abstract: 1
前言 1
一、“把”字句的特点简述 2
（一）“把”字句的定义 2
（二）“把”字句的结构特点 2
二、“把”字句常见偏误及分析 3
（一）遗漏偏误 3
（二）使用不当 5
（三）错序偏误 7
（四）误代 8
（五）搭配不当 9
三、对外汉语教学中“把”字句的教学方法 10
（一）采用直观方式教学 10
（二）加强对“把”字句的本体研究 10
（三）精讲多练，加强针对性练习。 10
（四）教师指导，学生监控。 10
结语 10
参考文献 11
致谢 12
对外汉语教学中“把”字句教学的研究
前言
“把”字句是现代汉语中极其常用又极其复杂的句式，而且是汉语句法研究的重点项目，也是汉语教学尤其是对外汉语教学的重点和难点。正是因为很多语言里没有“把”字句，或者即使有“把”字句也与汉语中的句式以及用法不完全相同，所以“把”字句的对外汉语教学面临着诸多困难，比如没有一种简便易行的方法指导教学，而学生在学习的过程中不仅反映难理解难掌握，而且就在实际操练的过程中也会产生种种偏误。[1]本文仅通过对教学过程总结，从“把”字句的特点入手，以学生的实际语料为依据，对学生出现的偏误进行整理归纳分析，预测学生可能出现的错误，并解释学生可能提出的关于“把”字句使用条件的问题，最后针对这些问题从专业角度提出相关对策。
一、 “把”字句的特点简述
（一）“把”字句的定义
“把”字句顾名思义就是带有“把”字的句子，黄、廖版《现代汉语》中将“把”字句定义为：在谓语动词前头用介词“把”引出受事，对受事加以处置的一种主动句。[2]
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