汉语称谓语的错位与缺位分析(8)
4.语境对称谓语的影响
陈琛先生在《语境对称谓语使用的影响》一文中指出，称谓语的使用是一个复杂的决策过程，在很大程度上受到各种语境因素的影响。[10]他通过对《红楼梦》前80回中平儿使用的全部称谓语进行描写，分析了语境因素对说话者选择称谓语的影响。陈先生认为，语境因素，包括交际对象在场与否、场合的正式程度以及说话者的情绪等因素可以造成说话者对交际对象称谓上的变化，都有可能影响说话都对特定对象称谓语的选择。例如，女儿称妈妈为“大姐”现象，只能用于指代对象在场时的面称，在其它语境中使用，则可能造成误会。
（四）汉语称谓语错位的规律
1.缺位引起的错位
人们的认知在不断地深入，新事物也在不断地出现。称谓语系统中总会出现缺位现象，人们在给这些新事物找到合适的名字之前，不得不用其它的称谓词来代替。这时，人们往往会借用其它词位系统里面的词来指称这些新事物，就会出现词位系统的移位，最终导致错位。例如，用亲属称谓语来称呼没有亲属关系的人，像用“阿姨”来称呼比自己年长的陌生女性，这是通过词位系统的移位来填补因缺位而产生的错位。
2.人们的心理动机引起的错位
出于不同的交际目的，人们会采用不同的称谓。有时为了顺利实现交际目的，人们往往宁可使用错位的称谓。例如，在医院里，病人或者病人家属对穿着白大褂的人不分青红皂白一律称为“医生”，宁可使用错位的“医生”而不使用“护士”等称呼。这是人们的心理动机造成的错位。
吹冰、汉语称谓语缺位、错位研究的应用价值
（一）对对外汉语教学的意义
汉语称谓语教学，特别是汉语亲属称谓语的教学是对外汉语教学中的一个难点。不仅仅是因为汉语称谓语的庞大和繁杂，更重要的是称谓语背后都有着深刻的文化内涵。对外汉语教学中，老师不仅要让留学生学到关于汉语称谓的语言知识，还需要让他们了解称谓语背后的汉民族文化。所以，研究汉语称谓语的缺位、错位，探求这些现象背后隐藏的各种文化因素，有助于留学生掌握产生缺位、错位的现象，更好的学习汉语称谓语和中国文化。这样可以避免称老师的母亲为“师母”这类的尴尬。
（二）对语言研究的意义
人类交际需要导致称谓语的产生，也就是从那时开始人们对语言的研究也就开始了。语言在不断地发展，并随着社会生活的发展不断在丰富，人们对语言的研究也就在不断的丰富中。我们分析缺位、错位现象并找到产生这些现象的规律，是对语言研究的一个丰富。
（三）对社会生活的意义
新的社会需要随着社会生活的变化而出现，新称谓语或称谓语的新用法也就不断的出现，错位和缺位现象也就不可避免的发生了。研究产生这些现象的原因和规律，有利于我们在社会生活中正确地使用这些错位词语，更好的找到适合缺位的词语，从而利于交际者实现交际目的。
结语
在语言动态发展的过程中，词位系统中存在着错位与缺位的现象。作为词位系统子系统的称谓语系统中也必然存在着错位与缺位的现象。称谓语与现实社会的联系非常紧密，所以，缺位与错位现象更明显。产生缺位现象，既有传统历史文化的影响，也有社会、性别、西方文化和交际者对交际双发社会心理距离判断失误所带来的影响。缺位的规律也很多，有汉英两种语言对比导致缺位、人们认知的变化导致缺位、新事物的出现导致缺位。出现错位的原因也很多，例如，传统历史文化的影响、当今社会发展趋势的影响、交际目的的影响以及语境的影响等。出现错位的规律有缺位引起错位、人们的心理动机引起错位等。语言学工作者对称谓中出现的各种不符合现代汉语规范的现象不能像“交通警察”一样对其指手划脚，强求一致。由于交际上的需要，语言能自我的调节。当局部出现混乱时，语言能够自发地调节，从局部的无序走向规范，最终总会有合适的称谓出现
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