高考语文古代诗歌阅读测试研究(2)
二、高考语文古代诗歌阅读测试的命题依据
高考语文试卷中的古代诗歌阅读试题是对学生阅读理解能力、分析能力、鉴赏评价等能力的综合考察，是用来检测考生是否已具备鉴赏古代诗词能力的工具。因此，高中语文课程标准、语文考试说明、语文教材就成了各地高考语文古代诗歌阅读测试试题的出题依据。
（一）与高中语文课程标准的关联
《普通高中语文课程标准（实验）》就是教师平常所说的教学大纲，是由国家教育行政部门研究、颁发的用于指导普通高中语文教学的重要性文件，是全国高中语文教师进行课堂教学的凭借，同时也是教研人员编写教材，教师使用语文教材的总纲。因此，各地高考语文试卷都以《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称为“语文课程标准”）为命题依据，其中古代诗歌阅读试题也不例外。
古典诗词是我们中华民族传统文化中的一颗璀璨的明珠，其中蕴含着丰富的研究价值。通过细读语文课程标准我们可以看出，高中生学习阅读、鉴赏评价古代诗歌可以学会如何正确理解、运用祖国的语言文字，并且在教师的帮助下能够养成良好的古代汉语语感，从而进一步提高自己语言感受能力和表达能力。通过学习古代诗歌的阅读、鉴赏，学生可以直接接触古代优秀作品，学习我国传统文化，进一步提高自己的文学素养。
高中语文课程标准对古代诗歌阅读的教学目标和教学建议进行了详细的阐述，也对高中生的古诗鉴赏能力提出了较为详细的要求。可以说，教学目标和教学建议为全国高考语文古代诗歌阅读测试命题的选材和考查的内容提供了依据。作为教学评价的一种方式，高考语文古代诗歌阅读测试“要重视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本价值的独到理解，鼓励学生的个体体验和创造性的解读。” 其中，高中语文课程标准的教学评价具体指出，试题评价的重点在于是否能考查出学生的审美能力和欣赏个性，如“能否拓展想象和联想，能否通过作品的形象和意境产生感情的共鸣，能否发现作品的丰富内蕴和深层意义，是否有独到的感受和对作品的创造性理解等。”
综上所述，高考语文古代诗歌阅读试题的价值在于能够考查出学生古诗词方面的语文素养和鉴赏能力，而高中语文课程标准正是古代诗歌阅读测试命题过程中的重要出题依据。
（二）与考试说明的关系
全国新课标卷和各省的高考试卷都是依据各自的考试说明来自主命题的，而各地每年的考试说明都是以当年的考试大纲，即《普通高等学校招生全国统一考试大纲》为基础，再结合各地区自己高中教育的实际情况而制定的。根据分析得知，2012-2014年的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》中，对于古代诗歌阅读评价方面的要求相对比较稳定，几乎没有什么变化，都是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度” 。
2012-2014年全国新课标卷的高考语文考试说明中关于古代诗歌阅读方面的说明与全国统一考试大纲中的内容一致，都是要求考生能够在规定的时间内鉴赏古代诗歌的语言、形象和表达技巧，能够评价作者的思想感情和态度。很明显，这三年来也没有变化。全国新课标卷中的古代诗歌阅读试题的出题紧扣考试说明，2012年全国新课标Ⅰ卷古代诗歌阅读试题北宋词人晏几道的《思远人》中出现了这样一道题“这首词表达了什么样的感情?词中的首句对表达这种感情有什么作用?”分别对考试说明中关于评价作者思想感情和鉴赏诗歌表达技巧这些要求进行了考查。
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