童话这个奇妙的文学体裁，在被选入小学语文教材的那一刻起，就一直成为许多童话研究者、教育学者、小学教师关注的重点。以“小学童话教学研究”为关键词，检索近几年的期刊、论文和著作，整理分析结果如下：75336

国内外的儿童作家和儿童教育研究者对童话教学尤其关注，他们研究的方面主要在内容、方法和对象上。

在内容上，关注童话的认识和定义，选入小学语文教材中的童话选文状况，小学语文教师课堂童话教学的设计，学生对教科书中童话选文的喜爱程度，童话教学方式的改进研究等。在方法上，小学语文童话教学现状的研究主要采用问卷调查法和访谈法。童话教学的改进措施或者实施的建议主要根据前人研究的经验和一些理论著作。在对象上，研究涉及了各种领域，包括小学语文教师、学生以及小学语文教材中童话选文等。虽然在这些文献中提出了一些新方法，但是不够具体全面，如果研究者可以分别从童话教学内容、童话教学方式、童话教学评价方式、小学语文教师素质的提高等方面进行具体的阐述，我相信一定会对小学语文童话教学具有重要指导作用，一定会提高小学语文童话教学的效果。

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