山东农村中小学音乐教育现状调查与分析(2)
（三）加强师资培训，提高教学水平 13
（四）加大对音乐教学的投资 14
（五）开创新型式教学，增加音乐乐趣，感受音乐魅力 14
吹冰、结 语 15
序 言
现在中小学的教学讲究的是德、智、体、美、劳的全面发展。而音乐在全面发展中又起到至关重要的作用。音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐，可以培养学生的感知，品，创意和表达；另一方面，也有助于培养学生的优良品德和高尚的道德情操。所以，音乐应该在教育中占有不可替代的作用。在教育改革的浪潮中，也应该把音乐教育放在农村的教学纳入了改革的重点，但是农村地区实行的怎么样，他们的音乐教学现状又是怎样的，是值得我们关注的，同时这也是寻求音乐教学新思路、新方法的一条首要的捷径，对创新音乐教育，寻找对策发展，具有重要意义。
一、研究背景
我国对中小学教育的改革正不断推行与深化，其中音乐教育的重要性日益凸显。但是我国中小学生音乐教育的发展正面临着发展窘境，尤其是县级、乡级的中小学音乐教育，面对着更多的挑战。
（一）中小学音乐教育所面对的主要问题
1.硬件设施不完善。
主要包括教学资源和师资队伍。音乐课的互动性与参与性要求一定数量的乐器，但是许多县乡级的中小学很难保障音乐器材的供应。俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，校方将资金更多的应用于主科教材，因此音乐课往往都上成了欣赏课。同时，教师资源的稀缺也成为县乡级音乐教育发展面临的另一大困境。许多学校还存在其他学科教师兼任音乐教师的现象。校方的不重视以及传统观念的影响导致音乐教师本身很难得到发展，在晋升机会上比主科教师少，致使音乐教师本身工作积极性不高，导致整体音乐教师素质变低。
2.音乐课堂教学内容枯燥乏。
中国现阶段的中小学生音乐教育以简单的跟学跟唱和经典音乐欣赏为主，但是这两个模块的教学内容明显缺乏新意与吸引力。外加现在的科技飞速发展，流行音乐普遍于大街小巷。因此创新音乐教育课堂形式，丰富音乐课堂内容，是我国中小学生音乐教育改革的重点。
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