民办艺校与地方戏曲文化传承探究(2)
赵玲女士说“只有踏踏实地做事，心里才不会有愧疚。人的生活将面临许多选择，”但是当你面临一个选择，都应该去选择自己感觉更有意义、更有价值的事情要做，不要浪费这一生。“这就是赵玲深情后正确的选择。在这些天的教学，学习了赵玲总是考虑自己在省艺术学习知识渗透给最爱学生们让他们感受到艺术的美，享受艺术的魅力。她在工作时间从来不会放弃的追求人生梦想。1988年，机会终于来了。在河南省淮阳与河南艺术职业学院文化艺术学院合作创办了赵玲文化艺术学校并且担任校长。
二、赵玲文化艺术学校在地方戏曲文化传承中的作用
（一）艺术教育改革
随着改革开放的脚步，中国的教育体制也发生了巨大的变化，国家教育统一全国的模式被打破，各种各样的办学形式层出不穷，私立艺术学校在政府的领导下教育，基础教育在社会，越来越多的家庭，普通教育员工识别和签定。私立艺术学校是相对于国家建立教育系统，它包过个人，集体，个人和集体联办、外国投资和股份制的形式运行。它已成为一个不可缺少的新兴大国，艺术教育在外国企业进一步提高是当前我国艺术教育投资，广大艺术教育的规模，以满足人民日益增长的需求为不同类别的艺术教育的重要方式和有效途径，对全国整个政治经济和社会发展具有重要的意义。
为了更好地促进当代音乐教育的改革和发展，体现出当代的音乐教育特征，就必须解决好在音乐教育中存在的问题。首先，就要改变过去传统的教育模式。面对新时代的大环境，单一的教学模式已经不再适用于音乐教育，应当摆脱灌输式的教学模式，建立起自由发展的科学教育观。以学生们的兴趣爱好为导向，以理论知识为载体，在良好的教育模式下，培养出更多高素质的音乐人才。此外，教材书籍作为音乐教育的重要组成部分，具有非常重要的基础作用；因此，各院校要对相关的教材予以及时的更新，使学生们可以掌握到最新的音乐理论知识。
（二）曲艺人才培养
赵玲艺术学校教育教学，促进教学戏曲教学内容、教育的目的是培养合格的文化艺术学校决定教学教师应根据教育传统的中国戏曲的特。选择那些容易促进中小学教学内容编织有关歌剧中小学教科书，教学计划。在教学形式可以采取课程河南豫剧一直创新和文化教学。在看学校课程，发现，孩子们并不容易：早上8点到下午6点。早上8点开始上数学课，9点上语文课，10点上英语课，11点上舞蹈课，中午休息然后下午开始上专业课，直到6点。
除了赵玲女士和其他老师教学生们知字课和舞蹈课，而且分享吹冰年级戏剧赵玲四教，“名家名段的唱腔，叫孩子们必须学习。”赵玲如此强调。只是赵玲自己也不认为，“造星运动”会如此成功，在成功后父母辞去工作，住在学校的附近两到三岁以下儿童跟着赵玲“明星梦”。首先在课堂上学是基本的戏曲唱法和戏曲唱腔，舞蹈杂技等等。
赵玲文化艺术学校建校伊始，就确定了服务地方戏曲传承与创新的办学定位、“办特色学校，育创新人才”的办学宗旨、“追求和谐，享受快乐”的办学理念，通过大力实施素质教育，弘扬“勤奋、严谨、求实、创新”的校训精神，以人为本，构建和谐校园；教育科学研究,以识字班为主,注重培养学生的个性和发展,全面提高课堂教学质量,提高学生的学业成绩，更大的文化优补差和课堂教学的结合,学术教学结合艺术专业,共同来完成双赢。并形成一个独特的教育模式,实现学校管理的多样化,目标责任感,系列活动和手段方法现代化。
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