三、将“粉丝效应”引入中学音乐课堂的策略来`自+优-尔^论:文,网www.chuibin.com +QQ752018766-

（一）让学生成为老师的“粉丝”

    做一个有亲和力的老师。正值青春期的学生有极强的自尊心，他们渴望与老师的平等，不希望老师总是居高临下的发号施令，如果老师在教学活动能够听取学生的意见，倾听学生的心声，像朋友和家人一样耐心教导，能够让学生感到一种尊重和关注，继而乐于和老师亲近。[6]