2。  早期儿童心理特点及绘画特征

2。1  学前儿童心理特点

1。  涂鸦期:2-4岁。这个时期的儿童喜欢乱涂乱画，反应儿童的心理状态。 

2。  图示化前期:4-7岁。这个时期的儿童尝试用绘画与外界交流，不断变化、改变象征符号。

3。  样式化期:7-9岁

4。  写实倾向的萌芽诞生:9-12岁。这个时期的儿童开始由想象走向写实，重视技巧的学习[1]。

2。2  儿童画的特点

 1、  儿童以想象代替思维，总是把现实和幻想交织在一起，忽视技巧的表达。这份自主的冲动创作、激情创作都是儿童的无意识体现。来,自,优.尔:论;文*网www.chuibin.com +QQ752018766-

2、  儿童画都是超现实zhuyi的，儿童用他们丰富的联想表达出来，并不是对客观世界的写实、模仿。更多的是对世界的想象、展望，因此儿童画本质上就是天马行空的、富有创造性的。

3、  画面中的绘画语言是儿童特有，与他们的知觉、思维结构有着密切的关系。儿童在作画时，喜欢任意下笔，不考虑构图，而艺术家们寻找的就是这种“自由”。在对原始艺术、儿童艺术的关注的同时，希望找到新的艺术表达方式来抒发他们的主观感觉[2]。