隔代教育对青少年心理成长的影响(3)
解决隔代教育的基本方法：
方法一：祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一。
两代人往往对教育孩子存在认识上的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育(虽然祖辈家长对孙辈有溺爱娇惯的毛病)，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，文护孩子父母的威信。
方法二：祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。
方法三：两代人协商建立必要可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。
方法四：祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
方法五：年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。
方法吹冰：作为孩子的父母，同时作为祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长沟通，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，孩子的教育才会通向成功，孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。
成功隔代教育的条件和特点：
特点一：身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。
特点二：心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差。
特点三：家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。
特点四：了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。
特点五：性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。
特点吹冰：喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界。
特点七：有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。
特点八：待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。
特点九：能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。
特点十：愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。
三、问卷调查结果和研究分析
为了能更好地研究隔代教育对儿童成长的影响，本人设计了两份调查问卷（一份是针对小学生的，另一份则是针对他们的家长）对五角场小学的学生以及他们的家长做了一番调查。本次调查共发放问卷150份，收回问卷132份，回收率为93%，其中有效问卷120份，有效率为95％。
调查主要内容：
此次调查，主要围绕下面几个方面进行的：
1,当前的一些小学中由祖辈承担教养教育的学生有多少？
2,隔代教育在家庭中的教育现状是怎样的？与亲子家庭的孩子教养教育上有什么不一样？
3,祖辈教育的孩子在各方面能力（学业、守纪行为等）上与其他孩子有什么不同？
4,祖辈教育的孩子在性格上、社会交往与其他孩子有什么不同？
调查的方法：
1、调查问卷法。
2、个案法（以五角场小学作为隔代教育方式的个案） 调查对象：五角场小学。
调查结果：
1、隔代教育下的孩子，其行为控制力普遍较差，在对五角场小学的调查中可以看到，遵守纪律方面，有父母在身边的学生遵守纪律情况较好，优秀等级比例为32.7％，隔代教育儿童的优秀等级比例为7.14％，在自觉完成作业方面，父母在身边督促的自觉性比例为92.9%而隔代教育儿童的比例为27.25%,
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