造 性 问 题 评

价 性 问 题 没

有 回 答 机

械 回 答 感知

记忆 性 回答 理

解 性 回 答 应

用 性 回 答 创

造 性 回 答 评

价 性 回 答

1

2

3

……

表 4 美术活动幼儿创作环节幼儿“行为参与”观察工具

30” 1’ 1’

30” 2’ 2’

30” 3’ 3’

30” 4’ …

较

高 行 为 指 标 幼儿积极回应老师关

于创作内容的谈话

投入创作时间较多

较

低 行 为 指 标 幼儿逃避老师关于创

作内容的谈话

投入创作时间较少

表5 美术活动幼儿创作环节幼儿“情感参与”观察工具

30” 1’ 1’

30” 2’ 2’

30” 3’ 3’

30” 4’ …

积

极 情 感 参 与 目光专注

姿势恰当

自发地选择合适的

美术工具创作内容

做出表达积极情感 的情绪性动作

说出表达积极情感

的情绪性语言

自发地提出与环节

有关的问题或话题

积极回应教师的提

问或指令

消

极 情 感 参 与 目光游离

姿势不当

做小动作

说出表达消极情感

的情绪性语言

交头接耳

发起与教学无关的

话题

没有回应教师的提

问或指令

表6 美术活动幼儿创作环节幼儿“认知参与”观察工具

1 2 3 4 5 6 7