《特殊教育师范生整合技术的学科教学知识调查问卷》（节选）             

一、基本信息 

1.您的性别（  ） A：男            B：女

2.您的年级（  ） A：大一          B：大二

C：大三          D：大四

3.您是否参加过微格教学？ A:是             B:否

4.您是否有过在特殊学校见习的经历，或正在见习中？（注：见习是指在特殊学校课堂中听课，但不进行实际的课堂教学活动） A：是            B：否

5.你是否有过在特殊学校实习的经历，或正在实习中？（注：实习是指在特殊学校进行实际的课堂教学活动） A：是            B：否

6.您是否修习过大学的计算机教育课程？ A：是            B：否

7.您是否修习过大学的现代教育技术课程？ A：是            B：否

8.您是否修习过大学的课件制作课程? A：是            B：否

二、特教师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）

 技术是一个很宽泛的概念，它可以代表很多不同的事物。在本问卷中，技术指代信息技术，例如，计算机、手机、互动白板、图形计算器、几何画板、玲珑画板、多媒体、office等软件程序。整合的含义是指将信息技术有机融入学科教学中，达到突出重点、破解难点，帮助学生理解，提高学生学习兴趣，改善学生学习方式等目的。 

（注：请在您认为正确的数字上打钩“√”。）

技术知识（TK）：对于信息技术来说，它包括操作系统和计算机硬件知识，使用标准套装软件(例如，Word、电子表格、浏览器和电子邮件)的能力，技术知识也包括如何安装和卸载周边设备，安装和卸载软件程序，以及创建和保存文档的知识。

1.我知道怎么解决我自己的技术问题。 1 2 3 4 5

4.我经常使用技术。 1 2 3 4 5

学科内容知识（CK）：实际被学习或教授的学科知识，它包括概念、理论、观点、组织框架知识、证据和证明知识，以及为发展这些知识所建立的实践和方法。

生活语文 完全不同意 比较不同意 不确定 比较同意 完全同意

9.我能帮助学生认读和书写一定数量的常用汉字、词语。 1 2 3 4 5

教学法知识（pk）：是关于教与学的过程、实践或方法的深层次知识，包括(除过程、实践和方法之外)所有的教育目的、价值观和目标。

24.我知道如何在课堂上评估学生的表现。