城市外来人口家庭的青少年虐待问题研究(7)
吹冰、个案概述
（一） 案主的成长环境及家庭结构概况
小洪（化名）是上海市某小学的学生，现三年级，其父亲是武汉人，其母亲是安徽人，他们同是上海某大学的校友，毕业后均留于上海工作，成为新上海人。
小洪的父亲、母亲为同一大学校友，在大学相识、恋爱，毕业后准备结婚。但是世事并非想象中那么美满，小洪的奶奶（小洪爸爸的亲身母亲）并不同意他们的婚事，她不认可小洪的母亲。不料，小洪的母亲未婚先孕，小洪的奶奶被逼无奈让小洪的母亲进门。孩子出生后，小洪的奶奶承认孙女小洪，并主动提出将孩子留在武汉由她抚养，但依然不承认小洪的母亲。
小洪的父母亲都是中国员，其父亲大学毕业后留于上海某建筑单位工作，其母亲在生完小洪后和其父亲在同一个建筑单位工作，工作稳定，经济条件良好。到小洪上小学的年龄时，小洪的父母亲将其从武汉接至上海，由夫妻两人抚养。
我在小洪班主任老师的陈述中了解到：
在小洪一年级入校时，并没有发现她有什么异样，印象中她是个文静、内向的孩子，学习成绩在班级中居中，因此也没有特别的注意她。而家长会后，与小洪母亲的交谈中，发现其母亲是一位健谈、有学识的家长，并且积极配合、支持参与学校组织的学生工作，是学校爱心室的家长老师，也是一年级家委会的负责人。班主任老师怎么也没想到这样的一位母亲会选择用暴力教育自己的孩子。
据班主任老师调查了解，小洪母亲对小洪的虐待毒打自一年级开始至今从未间断过；期间，最为严重的是二年级时，在送小洪来校的路上，其母亲拿着铁衣架一路抽打小洪，校门口值日的老师也被这一幕惊呆了，此后，不仅班主任参与调解，校领导、家委会也关注起小洪的事件，当校领导找小洪的母亲谈话时，其母亲一再强调小洪受其奶奶教唆如何如何欺骗她，她打小洪只是出于爱之深责之切。由于其殴打小洪的情节比较恶劣，最终不堪舆论，小洪的母亲辞去了其在校家委会所担任的负责人职务。
（二） 走近案主，了解案主
从家委会长徐老师口中，我了解到了更多关于案主小洪的信息。原来小洪的母亲，小洪的阿姨（其母亲的亲妹妹）也是在家庭暴力中长大的，当时对她们进行施暴的正式她们的亲身父亲，如今她们的用意与当年父亲的目的是一样的，只是为了自己的孩子成才。由于自身经历，在她认为家庭暴力是正当的教育行为，她的初衷是为了孩子，正所谓爱之深责之切。
那么小洪的父亲在其妻子对自己的孩子实行家暴的过程中又是怎么反应呢？
从徐老师的叙述中可以知道，小洪的父亲在初次见到其妻子对小洪实行家庭暴力的时候是极力劝阻其妻子，护着、帮着小洪逃离妻子的暴力。但是其妻子相当的强势，小洪的父亲拗不过她，当其父亲说的多了、管的多了，小洪的母亲就会以离婚相要挟，在此形势下，其父亲最终选择了文系夫妻间的和谐关系，因此只能放弃了他对自己女儿应有的义务与责任。每次在其妻子施行家暴的时候，小洪的父亲都会选择住在建筑单位，目的只是眼不见为净。
（三）初步与案主的接触
在得到校方允许，在小洪班主任老师的安排下，我有目的性地走进了小洪所在班的教室；作为实习的新老师，学生们与我并不熟悉，借着收回执的缘由，我初次见到了案主小洪。第一次与她的会面，让我感觉她是个瘦小的女生，眼神相对同龄的孩子失去了应有的灵动，比较呆滞，内向，她唯唯诺诺的走到我的面前，将手中的告家长书交至我的手中，便安静的回到自己的座位上坐好，并不与同桌或者其他的同学交流，只是静静地坐在自己的位置上发呆，直至我收完告家长书也没见她与其他的同学交流，至多便是静静地看着身边的同学谈笑，然而她却并不参与其中。