浅析广东大学生创业的问题与对策(7)
广东省政府要务实认真根据中央制定的规章，因地制宜地制定符合自身需求的创业支持方案。政府应该以不同的形式资助社会上优秀的创业互助交流机构，并定期深入校园为大学生举办创业交流分享大会，以创业成功的实干家和优秀的学生创业代表为主体，让他们面对面为大学生解决部分创业疑惑。也可以建立创业咨询服务与指导机制，创建官方服务机构，扩充服务队伍，无偿为创业学生服务，并化被动为主动，鼓励政府服务人员主动接触创业大学生，使之照顾更多创业者，从而不流于形式。对于有优秀项目在手并有高潜质的大学生创业团队，应该给予相应的资金与资源的支持，更好更快地促进创业成果落地开花，回报社会。
2. 要转变社会观念
鉴于大学生创业本身的开拓性和挑战性，对于刚毕业的大学生各方面都不是很成熟。细究之下，基本上都需要来自外界的帮助，必不可少的是家庭和社会的支持，但更为重要的因素还是自身的能力。我们会在潜移默化中受到社会观念的影响，尤其是父母的影响，追求一份安稳和体面的政府工作是普罗大众的想法，但这些都不利于当下创业的推进，不利于社会的发展。作为家人，我们应该鼓励他们去外面去打拼自己的事业，让他们在实践中、探索中成熟。在创业的过程中，一些主流媒体应该传播正确的社会舆论导向，通过相关的大学生创业案例向市民展示，在社会舆论上给予大学生一些正面的能量[11]。当然，凡事都不是一帆风顺，创业必然遭遇各种挑战，然而重要的是要以坚定的信念和平常的心态去对待，不可因一时的风浪而轻言放弃。
㈡ 建立完整的高校创业体系
1. 注重创业校园文化环境的构建
在文化建设方面 ,我们不应该过多关注失败，应通过主动去打造一个宽松的校园环境，鼓励大学生勇敢去实现自己的想法。在舆论引导与把控方面 ,利用校内官方媒体或者学生知名自媒体 ,制造创业舆论导向,驱散创业的消极风气，打造积极的创业者形象 ,塑造有利于大学生创业的良好校园氛围[12]。高校里的各种专业竞赛、创意征集活动及创业设计赛事,对提升学生的综合素质有极大裨益。能加强他们的动手能力，更加有利于集思广益，激发新想法，在比赛和交流中产生优质的成果。借助老师与学生的共同合作，进行优化，并改善到符合市场需求，推向社会，实现项目产业化。如若想创业教育在高校间遍地开花,进而建立起规范细致的教究体系，除了学生的努力，更是离不开学校的重点扶持的。学校领导提高关注，以实际行动支持并开展创业教育也是不可或缺的。在高校教育中，创业教育理应成为重点改革的课程,在建设创业相关的体系、制定创业教育内容以及研究具体实践方法时，要时刻谨记与时代接轨并保持创业教育理念在其中的存在与贯通[13]。同样各高校必须保证务实认真支持创业教育，保证提供必要的宽松创业环境，足够的资金支持，优质的教师资源投入以及适当的技术援助等。要帮助学生走出象牙塔，学校还能够做的就是通过与优秀的企业和机构合作，输送有创业想法的学生去进修学习和实践，提升创业教育水平。这样做是互利互惠的，既有利于企业提前得到优质的人才和创新的想法，也有利于学生自身的创新实践能力的提高，保证创业教育的质量。
2. 开设完善的创业教育课程体系
目前，我国高校在创业教育方面投入的力度还远远不够,没有引起足够的重视，也没有完美地与高校教学体系结合,从而制约教学进程，导致教学效果没有达到社会与学校的预期。尽管学校有设立创业相关的选修课程以及相应的配套教学，不过所谓的创业选修课程更像是一个单独的个体，没很好地跟其他课程做到形成良性的友好互动协调，其中创业的课程理论知识储备也仍不够充足与完备[14]。各高校理应落脚于现实情况，针对自身的优劣来开设并完善本校的创业课程体系,着力于促进与其他课程的融合，达到互利共赢，推动创业教育的发展。同时，有助于学生综合素质提升的课程也应该得到关注，学生的视野决定今后创业的方向选择和持续时间，学生的创新能力决定之后的创业成功与否。所以增加相应课程，让学生可以根据自己的爱好或专长来选修相关课程。而在课程体系安排方面，应该提升实践操作在创业教育课程中的比例，让课程体系更加具有实际意义，不仅局限于课堂教育，并以完备的评估体系去让学生能够更好认知自己[15]。