团体社会工作对大学新生适应性影响研究(3)
团体社会工作的主要理念和原则包括:第一,助人自助团体社会工作者认为,每个人都有其自身的潜能,社会工作者通过帮助正常生活中遇到困难的人、弱势群体中的人等工作对象,动员各种社会资源对他们进行援助,激发被帮助者自身内在的潜能,自我提升信心和能力,帮助他们走出困境。第二,形成归属感。团体社会工作的主要目标之一就是通过团体互动为成员提供团体归属感,满足成员基本的需求,帮助成员树立“主人翁”的意识。第三,互相合作。团体社会工作强调在团体中,提供机会给别人,同时也接受别人给你提供的机会,创造一种互相配合,分工合作的良好成长环境。
2、 适应
适应最初来源于生物学中adaptation的概念，该词是达尔文首先提出并使用的，达尔文提出了“优胜劣汰、适者生存”的自然法则,即物种为了生存，会改变个体的结构或功能，来与无法改变的客观环境相配合，此即为“适应”。后来心理学家们进一步引申了这个概念，把适应视为个体使身心活动与其环境文持和谐状态的过程。
所谓适应,是通过丰富或发展主体的动作以适应客体变化的过程，当外部环境变化时，作为主体的人通过自我调节系统做出能动反应，使自己的心理活动和行为方式更加符合环境变化和自身发展的需要，使主体与环境达到新的平衡过程，其与人的心身健康和个人发展密切相关 。
(二) 国内外研究现状
1、 国内外团体社会工作的发展
2、 国内外对大学新生适应性的研究现状
三、理论框架和研究方法
（一）相关理论
1、马斯洛的需要层次理论
马斯洛认为，人的需要是由五个等级构成，它们按照从低级到高级的排列分别是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 。
人类的一些最基本的需要都是一个不能分开的整体。个人以完整的个人与他人发生密切的关系，在这一关系中，个人不可能分立，这是团体社会工作的一种基本假设，该假设认为人类的各种需要都是相互关联的，这种需要都是在人与人的关系中表现出来的。一个人如果无法融入团体，孤独感会油然而生，情绪会低落、无助，精神压抑。根据新生在入学初期存在的这些适应问题开展团体活动，在团体中营造良好的氛围，使新生对团体有归属感，感到被关心、被尊重。
2、班杜拉的社会学习理论
该理论建立在行为主义理论基础上。行为主义关注的核心问题是人类行为的学习过程，强调教育和环境对人类行为的重要影响。人的行为、思想和行动不仅受直接经验影响，同时也受间接经验影响，行为和环境之间具有交互作用，观察和模仿是学习的重要过程。人为了积极达到适应的目标，就回去观察别人，模仿别人，这是社会学习理论对小组工作的重要启示 。其强调通过观察和模仿他人的行为促使个人获得改变，形成新的行为方式。新生在团体中会有各种适应或者不适应的表现，他们会在团体中分享自己的经验和感受，这样就会形成一个丰富的行为汇总，新生可以结合自身特点，从中学习人生经验，进行观察、学习和模仿，提高自己适应新环境的能力。
3、库利的镜中自我理论
该理论认为他人就像一面镜子一样，我们在这面镜子里发现自我。即从别人的评价和看法中认识自己的某些行为是否合适，是否需要修正。镜中自我理论里团体是一个通过互动而存在和发展的小社会，其存在和发展离不开人们的互动。新生适应小组会受到每个组员的表现和变化的影响，同时每个组员也会受到整个小组进程的影响。通过小组的互动和比较真实的回馈，可以帮助组员感知他人对自己的印象和评价，进而帮助小组成员通过这面镜子，去发现真实的自我，加深对自身的了解。镜中自我理论的小组环节在本次团体活动中占很大的比重 。