上海市务工人员子女家庭教育问题浅析(3)
1.3 研究思路与方法
本文综合采用了文献法、访谈调查以及问卷调查等多种方法，以文献法为基础，以访谈调查以及问卷调查为突破点，研究农民工子女的日常学习与生活，对农民工子女家庭教育问题存在的为您提进行深入的研究和分析，力图从中找出能够破解农民工子女家庭教育问题的有效的策略 。
1.4 研究意义
流动人口家庭同样是城市社会的“细胞”，流动人口家庭教育目前处于主流视野之外是不利于流动人口家庭自身和城市社会的稳定和发展。流动人口子女所受家庭教育的好坏是反映流动人口融入城市社会和分享进步成果的重要标尺，也是城市文明程度和发展水平的重要反映。解决好流动人口子女家庭教育问题有利于增加城市社会的稳定、流动人口家庭的稳定以及流动人口子女素质提高。因此对流动人口家庭教育问题的影响因素进行分析和讨论是非常有必要的，它将有助于引起我们对此问题的重视、加深对此问题的研究以及提出解决问题的对策。
第二章 进城务工人员子女家庭教育问题调研 —以南桥镇江海第一小学为例
2.1 前期工作准备
调研问卷的设计。本次调研问卷发放主要通过对江海第一小学二三四年级的学生采取抽样调查。此次问卷在的学校老师的帮助把问卷发放给学生，由学生带回家给家长填写。本次调查共发放了300份问卷收回240份，有效问卷200份。由于实际能力有限，可能调研情况与总体情况有偏差。
2.2 研究方法与研究对象
本次调查采用问卷调查的方式，调查对象主要为上海奉贤区南桥镇江海第一小学进城务工子女的家长，采取多阶段随即抽样方法选取调查对象。本次调查采取自填、自选式问卷法收集资料。学生问卷由26个问题构成，主要询问了学生的作业完成情况﹑家长检查情况、学习条件和环境、子女和家长的沟通交流情况等。
2.3 调查结果与分析
经过统计分析处理后，问卷所得资料的进行定性分析，得出了以下结论：
（一）农民工的基本情况
18.5%的家长是小学学历，38.4%是初中，21.5%是高中，大专及以上的占12.6%。由数据可以看出，家长的文化素质普遍较低。由于外来务工人员本身文化水平不高、又疲于生计，没有能力教育孩子，使得多数学生在思想品质、日常行为、生活习惯和学习习惯等方面，与城市孩子有着较大差距。还有部分务工子女生活在单亲家庭。他们心理大都比较脆弱、敏感，显现出胆怯、自卑、自闭等特性。
（二）、家庭教育责任观念逐渐增强
在问卷调查中发现进程务工人员子女家庭教育观念在逐渐增强。很多父母意识到学习不是最重要的事情。在现在这个社会上个人的品德越来越重要。在调查中发现有45%的家长最关注的是孩子的品德，有35%的家长最关注的是孩子的学习。而还有15%的家长最关心的是孩子的脾气与个性。与上一代农民工相比，新一代农民工也更了解孩子的一个兴趣与爱好。在回答问卷中了解孩子的兴趣占到了80%。并且家长也越来越关注与孩子的一个交流情况。几乎每天都会与孩子交流占到了68%。父母在与孩子交流的方式占主要的是正式谈话与闲聊。
随着流动和迁移，受城市文明和中国传统“望子成龙、望女成凤”思想的双重影响，进城务工人员对家庭教育的重要性和必要性都有了一定程度的认识，比上一代更重视对子女的教育，尽量把子女带在身边，并在一定程度上针对子女的特点进行教育。教育观念是影响家庭教育质量的决定因素，它影响着家庭教育的目标、方向、手段以及教育方式和行为。传统的教育观念认为学生的教育是学校的责任，把教育的希望全部寄托于学校，人们只要把孩子送进学校，交给老师，家庭在青少年的成长中仅仅扮演物质提供者的角色，就可以“坐享其成”了，随着社会的发展，新一代外来务工人员逐渐认识到孩子的健康成长应该是学校、家庭和社会三者共同努力结果，家庭不仅应该重视教育，而且还必须懂得教育，家庭应该具有教育功能，在理性认识上大部分家长都认同教育应该促进孩子的全面发展，但在实际生活中还是普遍注重学习成绩，自觉或不自觉地对孩子施加学习压力。本次调查结果显示，家长在和孩子情感交流、沟通方面做得不太好，孩子和家长之间有一些距离。