中学化学教学中运用多种教学方式的探索(3)
（1） 清除可燃物
（2） 隔绝氧气（或空气）
（3） 使温度降到着火点以下
三者任满足其一
让学生自己总结灭火的原理，让学生自己知道并且会用所学的知识的到灭火的条件。根据教材步骤，观察完成灭火实验,让学生体会学有所用的喜悦
灭火的原理运用
1． 如何灭火，解释原理。
（1）炒菜的锅起火了；（2）酒精灯在桌子上燃烧（3）由于电线老化，短路起火；（4）邻居吸烟，不慎引燃被子（5）森林在打雷闪电时起火 思考并回答】略 在生活中能够用到灭火的原理，让学生掌握简单的灭火方法。
【小结】
1．燃烧的条件
2．灭火的原理和不同情况不同的方法 【知识梳理】 通过课堂上对知识总结让学生明白燃烧的条件与灭火的原理及方法 ，运用到具体的生活中
这节课运用了实验探究法，演示法，四人互动法等教学方法，主要是着眼于生活中的燃烧. 让学生的知识储备得到调动，充分的调动学生的学习兴趣，培养学生的求知欲，在新课改的要求下让学生扎实基础知识，又灵活运用于生活,极可能的调动学生的兴趣，课后询问了老师和同学，关于上课的效果，优点是能够运用不同的教学模式，进行新的教学，实验探究做的很好，但是学生实验的部分由于白磷有毒，安全措施不到位，在课堂上学生前20分钟的积极性很好，但是后十几分钟效果不是很明显，四人互动，讨论法的效果不好，由于学生的素质和水平，只是针对一部分的学生，大部分的学生还是沉默的，这样的问题找出来，没有在下一个班级进行实验。
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