《论语》中的德育思想运用于我国小学品德学科教学的研究(2)
1.4.1关于《论语》中的德育思想的研究.................................. 2
1.4.2关于小学品德学科概念的研究...................................... 3
1.4.3关于小学品德学科教学概念的研究.................................. 5
1.4.4关于儒家伦理思想运用于我国小学品德学科教学现状的研究............ 5
1.5 研究方法............................................................................................................. 6
1.5.1文献资料法..................................................... 6
1.5.2比较研究法..................................................... 6
2 《论语》中的德育思想的基本内容............................................ 7
2.1 德育的目标.......................................................... 7
2.2 德育的内容.......................................................... 7
2.2.1 关于“仁”..................................................... 7
2.2.2 关于“信义”................................................... 8
2.2.3 关于“礼”..................................................... 8
2.3 德育的原则.......................................................... 8
2.3.1 因材施教的原则................................................. 8
2.3.2 启发诱导的原则................................................. 8
2.3.3 学思结合的原则................................................. 8
2.3.3 教学相长的原则................................................. 8
2.4 德育的评价.......................................................... 8
3 《论语》中的德育思想运用于小学品德学科教学的建议.......................... 9
3.1 教学理念............................................................ 9
3.2 教学内容............................................................ 9
3.2.1 内容的再整合.................................................. 10
3.2.2 内容的反刍.................................................... 10
3.2.3 内容的创新和拓展.............................................. 10
3.3 教学原则........................................................... 10
3.3.1 因材施教...................................................... 10
3.3.2 言传身教...................................................... 11
3.3.3启发诱导...................................................... 11
3.4教学评价........................................................... 11
参考文献.................................................................. 13
致 谢.................................................................... 15
1 绪论
1.1研究缘起
中国传统文化是一个巨大的宝库，其中蕴藏着灿烂的文化瑰宝。岁月更替，历史车轮回转，它却历久弥新，焕发出勃勃生机。探索中国传统文化中蕴含的德育资源，并且对之取其精华，弃其糟粕，为之注入新的时代意义和内涵，对于推动我国思想品德教育具有重要的作用和意义，在当前传统德育研究领域也是前沿性和重点性问题。非常值得我们耗时耗力，深入研究。
《论语》在中国传统文化宝库中，是十分浓墨重彩的一部分，一度被外国学者喻为中国的“圣经”，其间储藏的丰富德育思想富有原创性、持久性，更有立足于实践基础上的超越性。在十九大中也强调了弘扬和发展中国优秀传统文化在社会主义核心价值体系建设和发展中的基础性作用。
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