的发展。袁圆在《试谈幼儿园的“混龄游戏”》 中认为：混龄游戏能够促进幼儿社会性的发展以及知识经验的提升。一方面，幼儿可以通过游戏习得“共情”的能力，并克服“自我中心”意识。另一方面，在游戏中，年幼儿童能够被年长儿童的知识技能所吸引，进而在观察与模仿中习得知识经验。张燕在《幼儿园中开展混龄游戏的思考》 中指出：混龄游戏能够高效利用各种资源，为孩子创设更加丰富的活动环境与活动内容，能够为孩子提供更多的机会去完善个性，更能促进孩子社会化的形成和教师的专业发展。还能够缓解个体个性化发展和社会性发展之间的矛盾。