摘    要：在教学过程中，预习扮演了十分重要的角色，然而在实际操作中，往往会因为学生的不得法而事倍功半，论文阐述了课题的背景及意义，依据发现学习理论及最近发展区理论，同时结合高中化学知识特点与高一学生的身心发展特点，以此作为研究的理论基础，通过将访谈法和问卷调查法将结合的教育研究方法，调查长兴中学部分高一学生化学课前预习现状，包括看法、习惯等，对收集的调查结果进行了整理总结，并从三个方面提出了一些建议及策略，分别是教师需要提升自身理论知识水平，加强预习指导；要完善以导学案为主的预习手段，提升预习效果以及贯彻学生主体作用和教师主导作用相统一。力求为解决预习中存在的问题提供一些理论及实际的意义。

In the teaching process, preparation plays an important role, in practice, however, often because the student may not be the law, the paper expounds the background and significance of topic, on the basis of discovery learning theory and the theory of the zone of proximal development, at the same time, combining with the characteristics of high school chemistry knowledge and high student's body and mind development characteristic, as the theoretical basis, research through the methods of interview and questionnaire survey will be combined with education research methods, survey changxing high middle school students present situation of chemical preparation before class, including the opinions, habits, etc., has carried on the sorting summary to collect the results of a survey, and puts forward some Suggestions and strategies from three aspects, Teachers need to improve their theoretical knowledge level and strengthen preview guidance. It is necessary to improve the preview method, to improve the preview effect and to unify the students' main role and teacher's leading role. It aims to provide some theoretical and practical significance for solving the problems existing in the preview.

关键词：化学； 课前预习； 调查

Keyword: chemical； Preview before class； survey

目    录

一、 引言 4

（一） 研究背景 4

（二） 研究内容 4

（三） 研究目的 4

（四） 研究意义 4

二、 研究的理论基础 4

（一） 中学化学知识类型和特点 4

（二） 高一学生认知和心理特点 5

（三） 课前预习的理论基础 5

1. 发现学习理论 5

2. 维果斯基的最近发展区理论 5

三、 研究思路及方法 6

（一） 研究思路 6

（二） 研究方法 6

四、 分析与结论 6

（一） 教师及学生对课前预习的看法 6

1. 教师对课前预习的看法 6

2. 学生对课前预习的看法 7

（二） 高一学生课前预习习惯 9

（三） 高一学生化学课前预习现状 10

（四） 调查研究结论 11

五、 建议及策略 11

（一） 教师提升自身理论知识水平，加强预习指导