（4）询问被试原因。如果被试诚实地说自己看过了，那就把对应的奖励给他，并且追问被试：“为什么会诚实的告诉老师呢？”如果幼儿不知道如何回答可以引导幼儿：“是因为想做一个好孩子吗？还是因为有漂亮的贴贴纸？还是觉得你这样做是不对的？”。

（5）实验结束。主试和被试说：“这个游戏是我们之间的小秘密哦，不要告诉其他小朋友。”并对被试进行感谢并赠送小礼物。

5.数据处理

本试验通过设置在房间内的隐蔽摄像头进行观察后记录下被试的行为并对其进行编码，将被试回答主试的答案分成诚实和说谎两类以及被试诚实的理由再进行编码，录入电脑后用SPSS来分析实验数据，比较数据间的显著性差异来研究奖励类型对幼儿说谎的影响。

（二）结果分析

1.幼儿的偷看行为

表 2   各奖励类型中偷看行为的人数（%）

被试行为 无奖励组（%） 物质奖励组（%） 精神奖励组（%） 总（%）

回头看 27（90.00） 26（86.67） 27（90.00） 80（88.89）

没回头看 3（10.00） 4（13.33） 3（10.00） 10（11.11）

根据表 2中的数据显示，总人数中88.89%的被试选择在主试出门的时候回头看身后的玩偶，用SPSS对被试是否回头的数据进行2检验，结果显示（2=37.39,df=2,p0.001）存在显著性差异，表明绝大部分的被试都会出于好奇心和对玩偶的喜爱而选择回头看。表中将回头看与否的人分组进行了统计，对是否回头看的被试数量在各类型奖励中的分布进行2检验，结果显示（2=0.61,df=2，p0.05）奖励类型与是否回头看不存在显著性差异，所以各组幼儿分配均匀，实验误差小。