中学语文体验式阅读教学研究
毕业论文关键词：中学语文；阅读模式；体验式阅读
The Experience Of Chinese Teaching Of Reading In Middle School
Abstract：In the teaching of Chinese reading, the students' learning experience is very important.The experience type reading teaching is a kind of new education theory, which advocatesteachers in the process of reading teaching, we should respect the subject position of students, play the role of students' subjectivity, and stressed the need to use the principle of subjectivity, the emotional principle, the principle of interest etc.. In view of the currentmiddle school language experience existing problems in reading teaching, this paper will study the experience type reading teaching of middle school chinese. This paper will learn from the experience of language teaching theories and principles of the three aspects, the experience of middle school Chinese teaching problems and countermeasures arediscussed.
Key Words： Chinese in Middle School; Experience; Reading
目 录
摘 要…1
Abstract1
前言1
一、中学语文体验式阅读教学概述…2
二、中学语文体验式阅读教学的原则…2
（一）主体性原则…3
（二）情感性原则…3
（三）趣性原则…4
三、中学语文体验阅读教学中存在的问题5
（一）体验式阅读教学中多媒体的滥用5
（二）被动接受，不能发挥积极性6
四、中学语文体验阅读教学策略6
（一）形象性体验…6
（二）积极引导，参与性体验阅读策略7
结语…8
参考文献…9
致谢…10
中学语文体验式阅读教学研究
前言
阅读在中学语文教学中处于非常重要的地位。阅读不仅对学生语文素养的培养，而且对学生今后人生观、价值观等的形成都有举足轻重的作用。《全日制义务教育语文课程标准》关于阅读的陈述如下：阅读是搜集处理信息、认识发展思文、获得审美体验的重要途径，让我们的学生能够在自身主动积极的思文以及情感活动中，去加深理解感悟和体会，并能有所思考，同时受到情感上的熏陶，并获得思想的启迪。
在建构主义理论的基础中，体验式阅读教学方法逐渐走进教师的视野。体验式阅读教学是一种新的教育理论，它提倡教师在进行阅读教学的过程中，应该尊重学生的主体性地位，发挥学生的主体性作用，并强调要运用主体性原则、情感性原则、趣性原则等。鉴于目前中学语文体验式阅读教学中存在的问题，本文将对中学语文体验式阅读教学进行研究。本文将从中学语文体验式教学理论概述及原则、中学语文体验式教学存在的问题及对策四个方面进行论述。
一、中学语文体验式阅读教学概述
在中学语文教学中，阅读占有相当重要的地位。阅读是欣赏文本的过程。在这个过程中，学生作为读者，进入阅读文本的世界，与阅读文本中的人、事、物进行相应的沟通交流。
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