要旨日本の特別支援教育は百年あまりの発展の中、完璧な体制を築いた。本稿では日本の特別支援教育の法律体系、特別支援教育に投ずる資金、特別支援教育教員の育成や支援学校のシステム、以上四つの部分から日本の特別支援教育の特徴や長所を分析し、中国の特別支援教育と比較し学校システムや教員の育成に関する有益な意見を提案する。51951

キーワード：特別支援教育　特殊教育　日本　啓示

摘要日本的特殊教育经过百余年的发展形成了现在这样一个完善的体系。本论文通过分析日本特别支援教育的法律体系、投入特别支援教育的资金、特别支援教育教师的培育和特别支援教育的学校构成这四个方面归纳整理日本特别支援教育的特征及优势，并与中国的特殊教育进行对比从而得出关于学校构造及教师培育方面的有利建议。

毕业论文关键词：特别支援教育  特殊教育  日本  启示

目　次

第一章 はじめに 4

第二章　日本の特別支援教育 4

2.1日本の特別支援教育の法律体系 4

2.2特別支援教育に投ずる資金 5

2.3特別支援教育の教員の育成と任命 6

2.3.1特別支援教育教員の育成 6

2.3.2特別支援教育教員の任命 8

2.4支援学校のシステム 10

2.4.1支援学校の具体的な内容 10

2.4.2支援学校の組織･体制 11

2.4.3現状に合う支援学校 12

第三章　中国への啓示 14

3.1障碍児の教育権利に注意 14

3.2教員育成ルートを増加 17

第四章結びと今後の課題 18

参考文献 19

第一章 はじめに

特別支援教育は障害のある児童生徒に対してその一人一人の教育的ニーズを把握し、当該児童生徒の持つ能力を高め、生活や学習上の困難を改善または克服するために、適切な教育を通じて必要な支援を行う教育である。

特別支援教育の発展水準は国の文化レベルをはかる一つの重要な印であるが、教育の場ではあまり注目されていない。日本の特別支援教育は百年あまりの歴史を経ち、その体制は徐々に完備されてきた。それに対し、中国の特殊教育はまだ改善すべき点が多く、完全な特殊教育体制を作るには様々な困難があると思われる。それで、本稿では、日本の特別支援教育に関して、法律、資金、学校システムと教員の育成などの面について検討する。その実情から日本の特別支援教育の特徴をまとめ、中国の特殊教育への啓示を考えてみる。

第二章　日本の特別支援教育

2.1日本の特別支援教育の法律体系

日本で教育に関する法律は『日本国憲法』、『教育基本法』や『学校教育法』が基本であり、以下はこれらの法律の中での障害児童の対応政策の説明である。

昭和21年の『日本国憲法』に第三章国民の権利及び義務の中で、第26条では「すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。義務教育は、これを無償とする。」と書いてある。教育の平等は日本の最高法律において強調されており、障害児童の教育を受ける権利は法律に守られている。