（二）复习策略的把握 11

1.注重课本知识，回归书本课堂 11

2.加强阅读理解，提高阅读能力 11

3.提升实战经验，精炼铸就技能 11

结语 11

参考文献 12

致谢 13

一、问题的提出

(一) 选题背景与意义

1. 选题背景 尽管现在的教育评价体系正在向多元化进行改革，但是，在当前的国情下以及大的教育背景下，考试仍然是对学生进行学习评价、上一级学校或企业选拔人才的最有效的办法，正因为此，时至今日，中 考，也就是初中毕业升学的考试，仍是人们关注的热点话题，其对学生的作用不言而喻，初中生的升学 压力也不断增大[1]。中考是我国考试制度的重要组成部分，并且由全国各省市单独命题，那么教师和学 生需要对中考试题题型进行详细的分析来摸索中考规律。其中数学是中考试题中比较难的，而二次函数 这一知识点在中学阶段是相当重要的，因此在这时提出对近五年来杭州市中考数学试题二次函数题型分 析是很有必要的。

2. 研究意义 中考不仅仅是对初中生学业水平的测试、对教师教学成果的检验，同时也是高级中学选拔人才的一种重要的方式。数学作为一门基础学科，它要求学生在经过义务段的数学学习之后，学生能够获得适应 生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想及基本活动经验，提高发现问题、提 出问题、分析问题、解决问题的能力。因此，数学中考成为了检验这些基本目标的实现情况的有效途径。 而函数部分是初中数学教学中 比较抽象、比较复杂的内容， 由于初中生的逻辑推理能力、 抽象思维 能力等相关数学素质并不是很强，所以在函数教学中往往会出现“教师教学困难，学生困难”的局面。 但是在考试中，无论是阶段性评测，还是中考，函数往往作为数学大题 ，是考试的重点 ，因此 ，函 数教学效果直接关系着学生考试成绩，甚至起决定性作用，如果能从历年来的数学中考试卷中对二次函 数这一知识点的题型结构做一定的分析与描述，得出相关规律，总结相关结论，那么不管是对学生的学 习、教师的指导与命题都有极大的实际意义。 

(二) 研究目的 1. 学术意义 

通过对中考数学二次函数题型分析，加深教师、学生对该知识内容的重视，进一步影响教师的教学 与学生的学习方向。课堂中对二次函数知识重难点的重视与需求，在一定程度上促使教材等的素材开发。

 2. 理论价值 为研究型课题的资源，基于对数学中考二次函数题型的研究，为中考数学命题提供更多的素材和 启示，丰富中考的命题理论。 

3. 实践价值 

中考题型和结构是中考考试内容的承载，同时也是对学生综合能力考验的工具。通过本次对杭州市 近几年来中考二次函数题型分析，发现一定的技巧规律，教师在选择知识点的讲解、课程的指导、教学 方法的改进、作业题、测试题的命名时方向更明确，能够更深入的帮助学生学习；学生在进行试题分析 以及日常学习中感受、把握二次函数的难点与重点，复习时方向性更强，对知识的掌握有一定的目的性。 4.