近些年随着我国经济的发展，和世界交流的频繁，越来越多的人了解中国，中国的数学也在走向世界，中国的数学竞赛的成绩越来越好。这与我国的数学教育水平的提高是紧密相关的，尤其是中小学教育。只有提高对数学人才的选拔，才利于对数学学科的发展。中国学生在近几年的IMO中成绩斐然，让世界也见识到了中国是一个数学大国，我们的数学文化底蕴也是丰富的。我们也可以从历史上看中国的数学，了解中国数学史的人都知道中国古代数学有着光辉的成绩，像勾股定理，圆周率的近似，及三角形面积算法等。

中国是一个有数学基础的国家，越来越多的人开始探索中国的数学史，我国的数学史的研究团队正在不断扩大，研究我们的古代数学文明。中国举行数学竞赛有利于我们的数学教育事业的发展，也有利于世界了解中国的数学。

3.数学竞赛的目的

   我们知道数学竞赛是数学解题活动，数学竞赛有它的许多优点。它可以培养更多的数学人才。我们也知道数学是一门抽象的基础学科，对于推动教学质量的改革和提高教学质量有着重大的意义和难以取代的作用。来!自-优.尔,论:文+网www.chuibin.com

1、提高青少年的解题能力和运用数学知识的能力，扩大学生在课内所学的知识，增加逻辑推理能力；

2、吸引学生的数学兴趣，带动学习兴趣的提高，促进思维的发展，激发求知欲望，培养良好的学习习惯和解题能力；

3、激发学生的学习兴趣，掌握良好的学习方法，促进学生数学素质的发展；

4、发现和发展学生的特长,选拔和培养智力超常的青少年。

    数学竞赛的水平往往也显示了这个国家的数学教育水平。著名数学家陈省身教授在《怎样把中国建设为数学大国》的演讲中提出“数学竞赛大约是百年前在匈牙利开始的，匈牙利产生了同它的人口不成比例的许多大数学家！”数学的奥林匹克为匈牙利造就了一大批世界著名的学者。在历届IMO选手中，有的继续向数学的道路走下去，有的向数学与其它交叉科学发展，例如物理、经济学、生物数学等。他们都用数学理论成为了大师。