A2 1107 1092 990 1109 1090 1074 1122 1001

A3 1093 1029 1080 1021 1022 1032 1029 1048

该题是让比较何种饲料对鸡的增肥效果最明显,即使学习了概率论也不可能真正的做实验研究,只能做一些基本假定,把所研究的问题归结为一个统计问题,然后用方差分析的方法进行分析．若相等,可任选一种饲料,特别可选廉价饲料；若不等,应选增肥效果好的饲料．来`自+优-尔^论:文,网www.chuibin.com +QQ752018766-

   总之,大学课堂似乎还未彻底转变为新时代所提倡的素质教育模式,传统的教学模式阻断了属于90后应有的创新思维,课堂通常比较平静甚至略显沉闷．虽然是概念高度抽象,理论体系较深的数学课,相信师生之间也可以碰撞出思维的火花,如火的青春．但现实却是,大多数学生会比较听话的完成老师布置的作业,不布置作业就不会主动学习,而在笔者所研究的班级也存在抄袭作业的情况,一个班的作业可以分为相似的几个版本．还有些学生可能会觉得数学像白纸一样枯燥无味,给不了他们五彩斑斓的世界,害怕数学,厌恶数学,他们不知道参数估计在生活中有何用处,也不知道研究二项分布,泊松分布,超几何分布等这些随机变量及分布有何意义,进而导致课堂虽面对老师,心却似平原野马,在手机平板等一些现代化电子产品里面徜徉．

    最近这些年来,多媒体的应用让课堂教学变得丰富多彩,老师通过运用多媒体让整个课堂都动起来,气氛一旦活跃,知识自然而然流入学生心中．这些教学方法都受到了一些立竿见影的效果,但是实行素质教育的任务仍然任重道远,在教学方法上,可以进行研究式,启发式,案例式教学等多种教学方法．举个例子,学习了随机变量的数学期望,下表为与的分布列