中学生学习心理状况文献综述和参考文献
关键字：中学生；学习；心理
中学教育时期是学生在学习生涯中的最重要的时期之一。中学期间，学生在身体成长的同时，心理也逐步成长和健全，逐渐形成了自己的世界观、人生观、价值观。学习者的学习心理状况是学习者有效、高效学习的载体、前提和保障。最佳的学习心理状态是一般的学习心理状态和特殊的学习心理状态的有机结合。良好的学习心理状况具有稳定性、调控性、协同性、主体性和意识性的特征。学习者可通过程序训练策略、学习体验策略、环境优化策略和心理调节策略实现对学习心理状况的外部调节, 通过自律训练实现对学习心理状况的自主调节。论文网
一、学生学习心理状态可以从不同角度进行划分。（文献[1]）
从学习心理状态的水平来划分, 可以把学习心理状态分为: 适宜的学习心理状态和不适宜的学习心理状态; 从学习心理状态的性质划分, 可以把学习心理状态分为: 积极的学习心理状态和消极的学习心理状态; 从学习者对学习过程的参与形式来划分, 可以把学习心理状态分为主动的、 自组织的学习心理状态和被动的、 他导式学习心理状态; 按照学习者学习时的觉醒水平划分, 可以把学习心理状态分为意识状态和无意识状态以及模糊学习状态。
学生学习心理状态的内涵是十分丰富的, 但其核心是学习者保持一般的学习心理状态和特殊的心理状态的协调一致。最佳的学习心理状态是一般的学习心理状态和特殊的学习心理状态的有机结合, 是学习的适宜状态、 积极状态、 主动的、 自组织状态、 意识状态的和谐统一, 是学习者生理状态和心理状态的整合。
二、中学生学习心理状况，在学习上存在诸多不同表现。不同的性别、家庭、学习方法、心理素质等等，都会对学生的学习有着不同程度的影响。
（1）性格方面(文献[2])：
在性别方面，由于男生大多数较为粗枝大叶，思考方式较为灵活，在学习心理上相对于女生有较大的优势，故在性别影响上主要针对女生学习心理加以分析。研究表明,女生存在众多的心理困扰 ,各种心理健康问题女生的检出率均高于男生。对女生特点及其心理发展的研究又一直是比较薄弱的环节, 查阅可考证的资料索引,关于女生的专门研究可以说是凤毛麟角。现代女中学生的素质直接关系到未来女性人才的质量。了解女中学生的素质现状,有助于有针对性的对其进行教育,以适应未来社会的需要。对于丰富我国一直处于薄弱环节的女性研究更有着重大意义。此外，调查中发现女中学生在学习方面有其优势,如学习的计划性较强，预习认真全面,但也存在不少问题,如记笔记方法不够灵活, 听课的方式较死板,较长时间沉迷于难题,不善于分配时间, 记忆的方法不够科学等。鉴于这些情况,对女中学生的学习指导应着重注意以下几个方面:(1)培养学习的独立性和灵活性。女生在学习中对教师的依赖比男生强, 学习比较死板,故教师应注意锻炼女生独立性, 培养主体精神, 建议加强对女生的认知训练, 特别是创造性思文的培养和训练;(2)教给学习的策略和方法。女生的问题不在于自己不努力, 投入程度不大, 调查表明女生在学习中比男生更认真、更投入, 许多女生的问题出在学习方法上,故教会她们如何学习, 教给她们学习的策略和方法显得尤为重要。如教给她们听课的方法、记笔记的方法、记忆的方法、如何科学地分配时间等。可开设专门的学习辅导讲座或成立学习互助小组等;(3)引导训练正确归因。女中学生的归因属于内控归因。她们能更多地在学习中更加努力, 肯定自己的学习方法。但内控者容易把失败归因为自己能力不强, 从而产生严重的焦虑,对自己失去信心。故关键是应引导女中学生多进行正确、积极、有利于学习的归因。