农村家庭教育投入文献综述(2)
（三）家长与子女缺乏沟通，与学校缺乏联系
农村家长缺乏与孩子的交流,缺少对孩子的正确的思想教育；同时，农村家长与教师之间缺乏有效的沟通，有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育。父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。农村家长的封建等级观念强，平等意识差，认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿，只有63 %的家长经常问问孩子学校里的事。农村大部分中小学学生家长很少与老师、学校联系，对学校的教育思路、教育环节知之甚少，根本谈不上配合学校的教育；学校也无法了解学生在家庭中的情况，致使家庭教育和学校教育很难衔接起来。
（四）重男轻女的封建教育观念没有得到根本性改变
由于受传统观念影响,重男轻女现象在农村很普遍。在家教中，许多家长出现双重标准。男女在家庭生活和家庭教育中的地位大不相同。男孩子得到的关心爱护比女孩子多；女孩子受到的批评多承担的家务多。男孩子家里再穷也要让他读好书；女孩子学习的好与差，父母无所谓。久而久之，男孩子变得懒惰、任性了，女孩子则产生了自卑或反抗的心理。许多家长认为女孩早晚是别人的人，不值得投资，不仅不注重、关心其学习，甚至担忧女儿以高昂的学习热情一直读下去给家里带来沉重的经济负担，因此，常给她们的学习热情泼冷水，打消其学习念头。
总之，通过文献研究，我们看到农村家庭教育现状令人担忧。农村家庭教育中表现出来的新特点、新趋势以及出现的新问题，应该引起社会关注，解决这些问题的对策很值得我们认真地进行探讨。
二、解决农村家庭教育的对策
（一）广泛宣传，使家庭教育观念深入人心
家庭教育主要靠家庭完成,家庭成员起主要作用,社会和学校要向家长广泛宣传家庭教育的重要性,让家长知道对子女进行教育是他们应尽的义务,我国宪法规定父母对未成年子女有抚养教育的义务。只有家庭教育理念深入每个家庭,我们才能从真正意义上谈家庭教育。在调查中发现，在农村地区，家长之间交流家庭教育经验，主要是结合具体的、典型的事例进行的。这种具体典型的事例生动、形象，易于领悟、模仿和借鉴。所以，我们可以借用电视、报刊等大众传媒和其他的社会教育活动，给广大家长提供具体的关于家庭教育的成功经验，使家长的认识水平和教育技能得以提高。
(二) 提高认识，转变观念
转变家庭教育方式 任何人为事件的发,都与人的观念密切相联。俗话说:“什么样的鸟唱什么样的歌。”鉴于农村多数家长对家庭教育的认识不够,对子女进行教育的观念落后,因此,解决家教中失误的一个办法就是家长必须提高自己的认识。
三、关于农村家庭教育问题的总结
家庭是儿童的第一学校,家长是儿童的第一任教师，在行为习惯和道德品质的形成上，家庭教育起着潜移默化的重要作用。同时，家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育、社会教育的基础，如何提高家庭教育水平，特别是农村家庭教育水平，关系到我国人口素质的全面提高，关系到国计民生的整体发展。
各位家长要正确认识自己在子女教育上所处的位置，农村学校的校长、老师们也要认真调查该地方的家庭教育现状，充分利用好远程教育等教育资源开办好家长学校，尽力解决农村家庭教育中存在的种种弊端，更希望农村家庭教育这一普遍性的社会课题得到有关部门和专家的重视，制定出切实有效的办法和措施。
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