中学武术运动开展文献综述
袁金宝、温搏,在《高校武术发展影响因素与对策研究》中提到武术运动具有健体防身，娱乐表演，修身养性和防病治病等功能，是贯彻全民健身计划的重要的组成部分。
法国著名教育家保尔朗格朗在他的《终身教育论》中说“如果将学校体育的作用看作是无足轻重的事，不重视学校体育，那么学生进入中年以后体育活动就不存在了。”
陈德平在《普通高校武术教育,教学的现状与改革的对策》中说武术具有一般体育竞技所不具备的价值——终身的价值，是学校体育教学的重中之重。原国家体委主任李梦华曾经讲过，武术是体委系统目前展示的50—60个体育项目中的一个，但是他在体育当中所占的位置决不是五十分之一或六十分之一，而是体育工作的一半。
徐才同志在1982年全国武术工作会议的讲话中提到：“要通过武术教学和有组织的锻炼论文网，逐步做到受过中等教育的大部分人，都能对武术运动有一个基本的了解，并学会一套拳和一种器械。”
吴敏在《武术发展现状和趋势的研究》中提到，武术已经走向世界，成为世界人民喜爱的运动。
田洪霞,李淑青在《河南省普通高校武术教学现状及改革设想》中提到高校和体育主管部门要对武术教学给予高度重视，大力宣传和引导，完善校际间竞赛体制。另一方面，武术器材设施与国家有关文件的规定相比偏低，影响了武术的教学效果和质量。高校要加入大资金投入，拓宽资金来源渠道，为武术运动的发展创造物资基础。运用新的器材设备，为学习提供良好的保障条件。只有加大教学实施的投资力度，改善教学条件，才能为上好武术课打下坚实的基础，有利于提高武术课的质量。
戚欢欢在《我国中小学武术教材和教法研究现状分析》中依据体育教学论中教学方法的层次，将武术教法的研究分为“教学方略”层次的研究；“教学方法”层次的研究；“教学手段”层次的援救。并得出结论认为，吧当时新的教学院里运用到武术的教法改革中，为武术教法的改革探索了新路，租金了武术教法的现代化。
杜俊儒的《对中学武术教学现状的研究及发展对策》中针对北京101中学以及北京大学附属中学武术教学开展现状、学生对现存武术教学内容的反馈、中学的武术师资、学生对武术老师在教学方面的希望和要求调查；
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