高中体育业余训练文献综述和参考文献
苏海峰（2011）在《对山东省体育传统项目学校（高中）业余训练现状研究》中认为业余训练动机主要是以能够升学和成功的获得比赛成绩，对业余训练的评价主要以高考的升学人数或者比赛获奖情况。在调查中知部分教练员训练学理念落后、科研水平低、进修机会少，跟不上现代运动训练发展的要求。相关部门实施政策法规，加大教练员的在职培训与进修，通过各种途径如举办各种科研活动、增加资金支持，提高教练员的综合训练水平和参与科学研究的积极性。 山东省体育传统项目学校在场地器材方面不论数量还是质量上均能满足业余训练的基本需求，并与在训学生输送目的单位保持长期良好合作关系。在稀 缺运动项目上应根据自身体育资源合理统筹。项目开展除受本校体育资源限制和学生爱好、普及程度外更多的以高校招生项目为指导。
白素萍（2007）在《河北省传统体育项目学校业余体育现状及对策研究》1．体育传统项目学校总体水平不高论文网，课余训练的目标定位不够明确。2．课余训练科学化程度不高，科研和科技服务水平较低。3．教练员训练水平有待提高。4．体育后备人才的发展空间较小。5．体育传统项目学校体育经费短缺，筹资渠道单一。6．体育传统项目学校参加高水平比赛次数太少，我省体育传统项目学校高水平运动员资源不足。 针对河北体育传统项目学校存在的问题，提出了如下发展对策：加大经费投入，要进一步提高课余训练的科学化程度；增加比赛次数，扩大校际和省级交流；利用“体教结合”优势，拓宽体育后备人才的发展空间；提高传统校质量，并合理改善项目设置内容，搞好对口衔接；加强传统项目学校体育师资队伍建设，加大培训力度；进一步加深业余训练社会化程度。
郭飞（2009）《哈尔滨市初中田径业余训练的现状调查及对策研究》中认为⑴资金投入不足是制约哈尔滨市初中课余田径训练发展的重要因素。中学的课余田径教练对训练“比较投入”和“非常投入”的教练员共占76．7％。但由于训练经费得不到保障，训练条件差和福利待遇低等原因，致使其积极性不高。⑵哈尔滨初中课余田径训练没有企事业单位、私人赞助，我市的整体体育意识及各方面的重视程度还很差，这将在一定程度上制约我省田径运动的发展和提高。⑶初级选材科学性有待提高，课余田径训练的管理松懈，带队教练交流学习很少。⑷训练场地设施不理想，多数家长和教练员对此不满意。⑸家长对训练成绩及就业需要的重视程度远没有对孩子的文化课重视程度高。⑹家长对教练员的责任心、业务水平及训练条件两大因素的考虑是最终同意孩子参加课余田径训练队的重要条件。⑺怕影响学习成为阻碍家长同意孩子参加专业训练的主要原因，运动员将来难成功，出路窄是困扰家长的重要问题。
综上所述，以上对体育业余训练的现状研究较为深入，并提出了合理的改善对策。但是对高中体育业余训练的问题还不是很系统、全面。本文针对淮阳县高级中学体育业余训练现状进行调查研究，力求较为全面、系统地了解淮阳县高中体育业余训练现状中的问题，分析存在这些问题的原因，并提出与实际相应的对策和解决方案。
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