以微博为载体推进高校思想政治教育工作新发展(2)
（一）微博的定义
“微博（Weibo），即微型博客（MicroBlog）的简称，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台。用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字（包括标点符号）的文字更新信息，并实现即时分享。微博的关注机制分为可单向、可双向两种。”
（二）微博具有适用于思想政治教育工作的多种特点
把微博作为未来思想政治教育工作的重要平台之一，不仅仅在于其是信息时代的重要传播工具，更重要的在于其传播的便捷性、信息的开放性、语言的简洁性和主体的平等与互动性等。
1.传播的便捷性。伴随着新兴科技的发展，大信息时代的到来。各种信息包括时事、科技、医疗、卫生、教育等方面，均可通过连接在互联网的平台在任何时间、任何地点、任何情况下以最便捷的方式发布信息。通过微博这一平台发布具有思想政治教育内容的短微博、长微博、相关教育链接以及短视频等,即能随时随地开展思想政治教育相关工作。
2.信息的开放性。作为微博的重要特征之一—开放性，它表现为主体的开放性与内容的开放性。注册门槛的低成本性，以及对于性别、身份、年龄、学历的零要求，为其成就了广泛的群众基础。这就使得思想政治教育的受众面大大扩展，不仅可以对本专业、本年级、本学校的学生开展教育活动，而且对本校非思想政治教育教师，以及关注我校的非本校人员、学生产生影响。有助于提升思想政治教育的效率和成效。[2]
3.语言的简洁性。一百四十字的简短内容同时可以辅以图片、表情、语音等来丰富表达形式，简明扼要，生动活泼。与当下快节奏的生活方式和工作方式相契合，使人们能够在短时间内明晰微博所要表达的含义。使之更易于人们接受而不至于厌烦。最大限度地发挥其作为一种新兴平台的作用，为主流思想的传播营造良好和适宜的舆论环境。
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