摘要:自从2001年我国教育部颁布有关推进小学开设英语课堂的指导意见以来,小学英语教学取得了一些可喜的成绩。然而与此同时城乡英语教学差距也不断拉大。农村小学英语教学仍旧存在着许多不太乐观的情况。本次报告是针对义乌市后宅镇的部分农村小学的英语课堂教学情况展开一系列的调查。调查对象主要是学生和教师。此外,调查从学生的学习兴趣,学习的积极性,教师的自身学历情况,教学质量情况以及教学手段等方面着手。并根据当地的实际情况提出一些可行的措施。本次调查旨在改善本地小学的英语不良的教学现状。78858

毕业论文关键词:小学生;英语教学;现状调查

An Investigation on the English Teaching of Primary Schools’ of Houzhai Town A Case Study of H and T Primary School

Abstract: In 2001, Ministry of Education issued a document aiming at advancing English class in primary school, by which some achievements appear in English-teaching。 However, the gap between urban and rural teaching level is becoming bigger。 And there are some severe problems in rural area。 The report dose some researches about the English class condition of several primary schools in Houzhai town, Yiwu city。 Regarding teachers and students as the object, the researches are involved in these aspects of learning interest, learning initiative, teachers’ education background, teaching quality and teaching method。 And finally, some suggestions are proposed according to the actual difficulties。 It’s hoped that the report could have contribute to the improvement of the English-teaching condition in local primary schools。

Key words: pupil; English teaching; current situation investigation

目    录

摘要 1

Abstract 1

一、调研的基本情况 2

(一)调研的目的 2

(二)调研时间 2

(三)调研地点和方式 2

(四)调研内容和过程 2

二、调研中发现的问题 3

(一)学生学习英语的兴趣和积极性不高 3

(二)教师的课堂教学质量不高 5

(三) 英语教学手段的单一与落后 8

三、解决问题的建议 10

(一)提高孩子学习英语的兴趣 10

(二)提高教师教学质量 11

(三)丰富教学手段 11

结论 12

参考文献 13

附录 14

致谢 15

关于后宅镇农村小学英语课堂教学现状的调查报告前言:

经济全球化,文化多元化飞速发展的今天,英语作为一种语言工具已经开始在我们的生活中扮演了越来越重要的角色。在这种新形势下英语教育得到大家的广泛认可和重视。小学英语普及到全国各个小学已是大势所趋。我国教育部门早在2001年颁布了有关推进小学开设英语课程的指导意见,规定2001年秋季学期开始在我国各小学开设英语课。但是从当前情况来看,我国小学英语教学水平仍旧停留在传统的应试教育的教学水平。本次调查报告主要是针对义乌市后宅镇的一些农村小学英语课堂教学现状展开的一系列调查。调查的对象是学生和教师。报告分别从学生学习英语的学习兴趣,学习英语的积极性,教师的学历情况,教研情况,以及教学手段等方面展开调查。发现了部分学生学习积极性不高,教师的教学质量不高,教学手段的落后单一等情况。希望本次调查对改善义乌后宅的几所农村小学英语课堂教学中所存在不良的现状具有一定的参考价值。文献综述

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情景教学法在中学英语课堂教学中的运用

新课标下任务型教学在小学英语教学中的应用

探究小学英语课堂教学的有效教学

小学英语小班化教学与大班教学比较研究

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浅谈肢体语言在小学英语教育中的运用

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