初中美术手工课对学生动手能力和创造力的培养(2)
再加上每个学校之间的竞争压力也很大，学校也有各种升学指标，在中考的重压之下，学校对于美术手工课的开展也不积极。
综上所述多方因素决定了美术手工课的更好的开展还是具有一定的困难，美术手工课的教学现状也是不容乐观。
二 在中学课堂开展美术手工课的必要性
（一）手工课锻炼和提高学生的动手能力
1．激发学生兴趣，发挥学生主体性
现在教育的全面发展除了我们经常说的五大概念：德、智、体、美、劳。具体的我认为它应该还包括学生的生理、心理、审美意识和个人修养等多方面的发展。美术课就是一门培养学生审美意识的学科，培养学生的美术素养，在艺术的海洋里陶冶情操，让学生们有一双发现美的眼睛。而美术课中的手工制作课又可以培养学生的动手能力，提高学生的实践能力和创造力。美术手工课要求学生用自己的大脑和双手进行完美配合，用双手制作出一件件创意作品，每一件作品都是独一无二的。
学生应该作为学习的主体，教师应该指导学生进行材料收集，对学生的创新思文进行引导，并指导学生运用不同的材料，不同的艺术表达制作作品，让同学可以感受的手工制作的乐趣。所以在上手工课的时候，教师应该起一个引导的作用，教师应该尊重每一个学生的制作想法和过程。当然，我们老师更应当从学生实际情况出发，在课堂上多运用多媒体教学，给学生展示不同的有创意的作品，使学生感受生活中的各种废弃材料的魅力。[2]这样可以培养学生对美术学习的兴趣，增强他们想自己做作品的愿望，进而让学生的动手能力得到提高。
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