访谈对象：李同学

    笔者：李同学，你好。之前我们学校《风和降水》这一节内容的时候，用到一个用塑料瓶制作的自制教具，现在我想请你谈谈你对自制教具的看法，你喜欢老师制作的教具吗？

    李同学：我觉得自制教具就是自己制作的教具，我很喜欢老师制作的教具。

笔者：哦，你认为自制教具是自己制作的教具，那么你曾经制作过简单的教具吗?对于老师上课时用到的这类教具，你想要自己制作吗？

李同学：没有自己动手做过，我很想自己动手做一个。

笔者：嗯，希望之后的学习中，你能够遇到自己动手的机会。那么，你认为在学习过程中，自制教具对你的学习有没有效果？如果有，有哪些效果？

李同学：有效果，它使我在学习过程中变得更自觉，更主动。

笔者：虽然自制教具使你学习更自觉，更主动，但是我们平常上课时用到的更多的厂制教具也具有这个作用。你认为用自制教具做实验和用厂制教具做实验，你更喜欢哪一类型？

李同学：我更喜欢用自制教具，自制教具能够提高动手能力。

笔者：嗯，再次谢谢李同学接受我的访谈，你的回答对我很有帮助。

访谈3：

访谈地点：

访谈时间：2016年3月20日

访谈对象：缪同学

    笔者：缪同学，你好。之前我们学校《风和降水》这一节内容的时候，用到一个用塑料瓶制作的自制教具，现在我想请你谈谈你对自制教具的看法，你喜欢老师制作的教具吗？

    缪同学：我觉得自制教具就是自己制作的教具，我很喜欢老师制作的教具。

笔者：哦，你认为自制教具是自己制作的教具，那么你曾经制作过简单的教具吗?对于老师上课时用到的这类教具，你想要自己制作吗？

缪同学：做过，我很想再自己动手做一个。

笔者：嗯，希望之后的学习中，你能够再次遇到自己动手的机会。那么，你认为在学习过程中，自制教具对你的学习有没有效果？如果有，有哪些效果？

缪同学：有效果，它使我在学习过程中更容易理解知识点。

笔者：虽然自制教具加深你对知识点的理解，但是我们平常上课时用到的更多的厂制教具也具有这个作用。你认为用自制教具做实验和用厂制教具做实验，你更喜欢哪一类型？

缪同学：我更喜欢用自制教具，自制教具用起来更有趣，而且廉价，能够让每个人都能使用。

笔者：嗯，再次谢谢缪同学接受我的访谈，你的回答对我很有帮助。

访谈4：

访谈地点：

访谈时间：2016年3月20日

访谈对象：陈同学

    笔者：陈同学，你好。之前我们学校《风和降水》这一节内容的时候，用到一个用塑料瓶制作的自制教具，现在我想请你谈谈你对自制教具的看法，你喜欢老师制作的教具吗？

    陈同学：我觉得自制教具就是自己制作的教具，我很喜欢老师制作的教具，这样不仅可以节约材料，还便于操作。

笔者：哦，你认为自制教具能节约材料，那么你曾经制作过这样节约材料的简单教具吗?对于老师上课时用到的这类教具，你想要自己制作吗？

陈同学：没有做过，但是很想自己动手做一个。

笔者：嗯，希望之后的学习中，你能够遇到自己动手的机会。那么，你认为在学习过程中，自制教具对你的学习有没有效果？如果有，有哪些效果？

陈同学：有效果，它便于操作，并使我在学习过程中更容易理解原理。