四、调查问卷基础上对工科类大学生人文知识素养程度的分析 5

（一） 人文知识素养的定义 5

（二） 当前大学生对文化问题保持的态度 5

（三） 当前大学生对人文知识的认知状况 5

1、 工科类大学生的人文知识水平 5

2、 工科类大学生人文知识习惯 6

3、 工科类大学生人文知识对自我成长的影响 6

（四） 对工科类大学生人文知识认知状况的分析 6

五、提升工科类大学生人文知识素养的相关对策 7

（一） 社会媒体渠道 7

（三） 学校教育途径 8

1、 学校教育弊端 8

2、 注重传统人文知素养的培养 8

六、结论 9

致谢 10

参考文献 11

附录一 12

一、绪论

（一） 研究背景

目前社会出现越来越多关于大学生人文知识现象、看法或观点的报道，其中不乏赞可，但更多的却似乎是失望与遗憾。最明显也是近期最引起社会讨论的是“提笔忘字”现象。目前大学阶段，除了考试和课堂笔记，学生的作业和论文等相关工作几乎都是靠电脑完成的，以前会有写信与亲人朋友沟通的现在也是简单的视频聊天，打字从不手写，仅仅只是智能打字。原本经常出现在远离学业的社会人士身上的“提笔忘字”现象，正在向大学生群体中扩散。在近几年的大学生考试试卷里，就明显地出现了这样的趋势。例如，试卷中写低频字词的能力越来越差，甚至有些学生直接用拼音来代替写不出的汉字。错别字也多了起来，有时连一些高频词都会写错或直接不会写。或许人们都会说是因为电脑与科技影响了我们。是的，不可否认，科技的发展是对我们有着直接的影响，但作为真正发展科技的我们，必须是科技的使用者而不是被动接受。

汉字是一门艺术，更是一种中华民族文化，它承载的不仅是中华传统人文知识，也是民族精神的载体，我们应该将其发扬光大，而不是遗忘殆尽。在所有的人文知识中，汉字文化应该是我们接触的最频繁的，也是我们最容易接触到的，可即便是这样，也还是有“提笔忘字”的现象出现，可见当前人们对待中华传统人文知识的一种轻视。

当代大学生的现状引起了社会足够的关注，社会媒体也采取了很多对现状有促进作用的措施，比如汉字听写大会，中国好诗词，中国成语大会等。这类节目刚出来时，社会群众一致好评，甚至很多大学生也主动去收看，从而从中获得很多文字背后的人文知识，可是随着时间的推移，很多大学生慢慢忘记了这类节目的出发点是什么，渐渐对此类节目减少了关注，导致此类节目收效甚微。

（二） 研究目的与意义

作为当代大学生，我们关心着“提笔忘字”问题，更关心“提笔忘字”背后的人文知识缺乏问题，我们渴望能够提高自己的人文知识素养。就想从自己的角度，以解决这个问题为目的，对这个问题做一个调查和分析。做这样一个研究可以加深自己对文化知识的认识，锻炼思考和知识素养能力；同时，以自身出发，有助于我们找到问题的关键，进而根据得出的结果与结论给予当代大学生一些正确对待中华人文知识的建议。