本文的研究目的是在当前社会现象的基础上，得出工科类大学生对待人文知识的态度，通过调查得出目前工科类大学生人文知识的一个普遍水平，进而找到解决目前出现“提笔忘字”问题的解决办法与途径。

（三） 文献综述

二、工科大学生人文知识素养提高的必要性及重要意义

（一） 工科类大学生人文知识素养提高的必要性及内涵

当今世界，文化与经济、文化与科技交融共进，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显。能否在文化软实力上占得先机，是我国能否在综合国力竞争中处于不败之地的关键所在。

文化之所以地位和作用在综合国力竞争中十分重要，是因为多变激荡的现实世界逐渐离不开思想文化的影响：民族核心价值观和理想信念的培育离不开文化，其涵盖的民族道德、气节、胆识、情操等，逐渐成为了民族凝聚力、创造力的关键源泉;文化对国家法律法规的制定、政府政策的规划、社团组织的纪律、媒体舆论的导向、国民行为的规范等方面都有着重要的影响，已经慢慢的成为了社会制度的建构、社会秩序维护中不可或缺的因素;文化与经济相互促进、相互发展，文化产业在方式转变、结构调整、促进发展上具有重要作用，已经逐渐是社会经济快速发展过程中的重要支撑之一。可以说，文化已经渗透到了国家甚至民族的每个细胞之中，是国家和民族团结安全稳定维系的精神纽带，是决定综合国力强弱的重要因素甚至是决定性因素。任何国家要稳定安全发展，就需要保证“两条腿”走路，缺一不可，一条是物质上的硬件，也就是物质硬实力，另一条则是内在的软件，也就是我们常说的文化软实力。硬件方面不行，意味着只要我们一有战争便败了;而文化软实力不行，则意味着我们不发生战争就不攻自破了。苏联解体、东欧剧变等历史事实告诉我们，其政权更迭的原因，无不是由于文化软实力走到了终点、核心价值观失范，失去了民族人心与人民舆论的支持。

党的十八大报告强调：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”党的十九大又再次强调：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。

工科类大学生是当今社会发展的中坚力量，是增强中国文化软实力的生力军，是实现文化强国的必要力量。人文知识素养对工科类大学生全面发展也起着至关重要的作用，拥有好的人文知识素养，不仅能全面提高学生的人文知识、科学素质和审美水平，还能开阔眼界，培养优良的伦理道德，树立正确的世界观、人生观和价值观。

作为当代关系着国家科技发展的工科类大学生，身处文化教育战线，拥有着创新、可持续科学发展的战略目标，是改革开放和社会主义建设的后备军，是国家健康发展的新鲜血液。主动承担起传承与发扬中华民族传统文化、学习并承接中华人文知识的重任是他们不可推脱的。

（二） 工科大学生人文知识素养提高的发展趋势

中华传统文化有着海纳百川的鲜明特色。世界全球化的迅猛发展，国与国之间逐渐紧密的交流，多种多样的文化、丰富多样的民族精神发生碰撞，如何做到正确的海纳百川，与时俱进是个值得深思的问题。鲁迅先生在他的作品《文化偏至论》中这样写道“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉，取今复古，别立新宗”。

而要在多样的文化中保证本土文化的不被埋没，自我不迷失，首先一点就是要对本土文化的认知达到一定的程度，即工科类大学生本身的人文知识素养一定要高，如此才不会盲目的跟从外来文化而抛弃了本土文化。但是中华文化想要发展，在这基础之上必须要汲取外来文化中好的方面，剔除其中的缺点，不能一味容纳，也不能一味排斥。