1、文献分析法

笔者搜集和整理了国内外关于师范生主动性学习与职业成熟度的书籍、论文、杂志报刊等文献资料，通过分析研究文献资料，了解国内外对该课题的研究现状与发展趋势，为笔者进行该研究提供一定的启示和帮助。

2、问卷调查法

本研究采用问卷调查的方式，选取杭州师范大学教育学院小学教育专业大四共130名学生作为调查对象。采用应佳编制的《大学生学习主动性自评量表》和赵海燕编制的《大学生职业成熟度问卷》进行调查。本问卷采用无记名的方式，主要包括三方面内容。

第一部分：个人基本信息，包括性别、大学类型、年级、职位、兼职经验、学业成绩排名、教养方式以及父母文化程度等。

第二部分：学生学习主动性自评量表，包括学习归因、学习意义感、学习维持、学习调整和学习效率感五个因子。该部分共有33个选择题。问卷答案分完全不符、比较不符、不确定、比较符合和完全符合5个等级。

第三部分：大学生职业成熟度调查问卷，由“职业决策能力”来表示“职业成熟度”的得分，包括态度与知识两个维度，态度维度下包括独立性、自信心、灵活性、主动性、功利性五个因子；知识维度包括职业世界知识、人际交往策略知识、专业知识、职业自我认知四个因子。该部分包括29个选择题。问卷答案分完全不符、比较不符、不确定、比较符合和完全符合5个等级。