童话选编中教材体童话比重不低，占童话总数的29．4%。教材体童话让学生受到了过多的道德训诫，学生在这样的童话中学到的只是一些生硬的道理和生字词，而不能自发地感受童话带来的乐趣。钱理群教授说过这样一段话：“在我的青少年时期，对我影响最大，至今还成为我做人的基本信念的是一篇童话，就是安徒生的《海的女儿》。这篇童话所表现的对人的信念，对美好东西的信念，还有为了这个信念不惜献出一切的精神，都深深地影响了我，一直到今天还在影响我。这其中就包含了一种浪漫主义精神，我觉得这种影响对一个人非常重要，也是一个人精神的底子” 。学生喜欢的是具有丰富想象力和创造力的童话，儿童文学作家专门创作的童话符合儿童的内在需求。

2.3主题分析

童话的主题是童话的灵魂所在，是童话中不可或缺的组成部分。“一篇作品如果没有主题，根本就不能存在。因为主题代表作者的思想，代表作者的人生观；主题等于一个人的灵魂，也是这一篇作品的精神寄托。 ”人教版小学语文教材的童话选文主题主要有以下几个主题：情操培养、科学知识、保护环境、解决问题等。