大学生主观幸福感与归因方式开题报告
在以往对主观幸福感的研究中,人们相对比较重视情感因素对其的影响，对认知因素与主观幸福感关系的研究尚不多见。而在认知因素中就涉及到对人们的生活起着重要作用的认知活动———归因。归因研究领域的专家(Akin,1979;Weiner1985)指出,个体对客观事物的归因认知评价与情感体验的产生是紧密相连的，当人们把成功的结果归因于自身内部原因，例如能力水平、勤奋程度，就会体验到自豪、自信、幸福等积极情感，从而提高自我价值感；相反的，当把失败结果归因于内部原因时，则会体验到悲伤、挫折等消极情感，从而损害其心理健康。因此，归因方式与主观幸福感的关系极为密切。
在主观幸福感与归因方式的关系上，大多数研究结果认为，外控与抑郁呈正相关，而内控者则体验到较低水平的消极情感论文网。余鹏等人的研究表明，归因方式对主观幸福感有预测作用，其中负性事件的内在一外在性维度、整体一局部维度、可控一不可控维度对主观幸福感有显著的负向预测作用;马存燕等人的研究发现，大学生的归因风格多倾向于做内部归因，年级和性别差异不显著，从而总体上内控组的主观幸福感水平高于外控组。
归因(casualattribution),是指人们对他人或自己的所作所为进行认知分析,指出其性质或推断其原因的过程,简单来说,也就是把他人的行为或自己的行为的原因加以解释和推断。"广义的归因指人对自然现象、社会现象、精神文化现象等做出解释说明的过程"。从这个方面来讲,人的一切认识过程都是一种归因过程"狭义的归因专指心理学意义上的归因,是指个体根据行为或事件产生的结果,通过感知、思维、推理等内部信息加工过程而确定造成该结果的原因的认知活动。归因方式也称“归因风格”或“解释方式”(AttributionalstyleorExplanatoryStyle),是指个体习惯于对不同的事件或行为以一种相似的方式做出原因推理的倾向性〔利"通俗一点说,归因方式就是指个体牙喷于对多个不同事件发生的原因做相似的解释"
20世纪60年代美国的社会状况促使学者们幵始研究社会支持。那个时候,美国政局不稳,人们生活压力很大,心身疾病发病率明显增高、自杀者频繁出现。学者开始了对生活压力和身心健康关系的影响。大量研究发现,在压力情境下,较多受到家人、伴侶、朋友等给予的物质支持和心理支持的,比受到较少支持的人身心更为健康。此后,社会支持的术语渐渐出现在社会学、社会精神病学和流行病学界。现今也成为心理学界的研究热点之一。目前,被大部分学者认同并应用的社会支持概念是:社会支持是一个人通过各种社会联系网络所获得的能减轻心理应激反应、缓解精神紧张状态、提高社会适应能力的影响。该概念是从社会心理刺激和个体心理健康之间关系的角度来阐述的。
对于社会支持与主观幸福感的关系,已经被许多研究证实。如周金艳等研究发现医学生的主观支持、客观支持及对支持的利用度与主观幸福感相关显著。孔德生等研究表明贫困大学生的主观支持对其主观幸福感有显著影响。而池丽萍等针对城市成年人的研究则发现,人际支持是影响其幸福感的认知指标—生活满意度的重要因素之一,而幸福感的情感指标积极情感、消极情感等则主要受人际支持、支持的利用度、亲密度等因素的影响;同时,来自配偶、父母、儿女、朋友、同事等的人际支持对幸福感的各个指标都有及其重要的影响。虽然这些研究得出了许多重要结论,但它们还存在一些不足,即仅仅在一定程度上考察了社会支持对主观幸福感的影响结果,而忽视了社会支持对主观幸福感的影响过程。
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