从汉字的理据性看对外韩语汉字教学文献综述
对外汉语教学要大发展，就要做好语言地位规划，科学合理地确定各语种在教育中的地位，提升国家通用语言的地位，这是重中之重。上下一致，依法行事，这是做好本体规划的保证。
为了改进对外汉语教学，提高教学效果，使学生下确理解和使用汉语，要加强汉语的本体研究，以便能够清楚地说明汉语的规律。联系语义和表达研究汉语的结构研究汉语的表达，说明结构、语义、表达之间的相互关系。还应该加强汉外对比研究，找出汉语和各种语言首先是各种常用外国语的共性和差别。论文网
《对外汉语教育学引论》共五篇十章，从对外汉语教师进修的需要出发，以作者所主张的对外汉语教育学科体系为纲，较系统地论述了本学科的性质、特点及发展简史和现状，论述了汉语作为第二语言教学的基本教学理论和习得理论及相关学科的基础理论知识，力图做到史、论结合，总结我们自己多年来的研究成果与适当介绍国外的新理论相结合。《对外汉语教育学引论》可以用作对外汉语专业本科生及研究生的教科书，也可以作为对外汉语教师的培训教材或自学参考书。
《汉语的语词理据》该书比较系统地研究了汉语的语词理据，在理据的表现形式，分析方法以及它的类别、性质、特别等方面做了一些有价值的探索，找出了一些可信的规律；为汉语理据学科的创建以及词汇学、语义学等相关学科的研究，提供了不少有益的帮助；作为国内语言学界有关语词理据专门研究的仅有成果，有一定的学术价值。
张武英在《汉字的理据性》写到，现代语言学把语言符号置于任意性原则的审视之下,文字的研究则相对冷落。而记写汉语的文字系统,恰恰体现出一种极强的、可论证的理据性思想。为汉字的理据性含义做出解释，为其在对外汉语汉字教学中应用奠定基础。
姚敏的《现代汉字理据研究在对外汉语教学中的应用》中以现代汉字理据理论为基础,对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的2905个汉字进行理据拆分,将现代汉字按照理据强弱重新分类,分别赋予其理据值,并根据理据度公式测算出现代汉字总的理据度为46%。在此基础上,本文进一步探讨了理据在汉字教学中的应用,给出了相关教学建议,以期对对外汉语教学提供有益的参考。
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